10的加减法ppt配套的教学设计及说课稿

《10的加减法》教案

教学内容：

教材第61页内容及“做一做”。

教学目标：

1.通过观察点子图，初步掌握10的加减法计算，并感受加减法之间的联系。

2.培养学生的观察能力和知识迁移能力。

重点难点：

会正确计算有关10的加减法。

教学准备：

PPT课件，点子图等，数字卡片

授课类型：新授

教学过程：

一、复习导入

1、复习10的组成（课件出示儿歌）

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

2.揭示课题：这节课我们一起来学习10的加减法。（板书课题：10的加减法）

二、学习新知

1.学习第一个图

（1）出示图：9个白色的圆，1个蓝色的圆。

（2）提问：看着这幅图，你能列出几道数学算式来？

1+9=10,9+1=10,10-1=9,10-9=1 （3）提问：你能说一说1+9=10,9+1=10,10-1=9,10-9=1这四道算式是怎么计算出结果的嘛？

通过点子图数出来的。

（4）提问：如果不看图，怎样计算这四道题？

引导学生看着，说出相关题目的计算方法。

（5）读读四个算式。

2.学习第二个图

（1）出示图，有8个白圆，2个蓝圆。

（2）看图说两个加法算式，点名说。

老师板书：8+2=10，2+8=10，说说8+2=10表示什么意思。（8个白圆，2个蓝圆，一共有10个圆）

（3）看图说出两个减法算式，点名说。板书：10-2=8，10-8=2。说说10-2=8表示什么意思。（蓝圆和白圆一共有10个，去掉2个蓝圆，剩下的就是8个白圆。）

3.学习第三个图

（1）出示图，有7个白圆，3个蓝圆。

（2）看图说出两个加法算式和两个减法算式。

板书：7+3=10 10-3=7 3+7=10 10-7=3 （3）点名说说7+3=10和10-3=7各表示什么意思。（7个白圆，3个蓝圆，一共有10个圆；蓝圆和白圆共有10个，去掉3个蓝圆，剩下的就是7个白圆。）

4.学习第四个图

（1）出示图，有6个白圆，4个蓝圆。

（2）看图说出两个加法算式和两个减法算式。

板书：6+4=10 4+6=10 10-4=6 10-6=4 （3）点名说说6+4=10和10-4=6各表示什么意思。

6个白圆，4个蓝圆，一共有10个圆；蓝圆和白圆一共有10个，去掉4个蓝圆，剩下的就是6个白圆。）

5.老师出示图，5个蓝圆，5个白圆。

让学生写出算式，并计算出来。相互交流计算方法。

板书：5+5=10 10-5=5 6.读以上的算式。

三、课堂练习

1、课件出示达标检测，完成达标检测。

2、完成“做一做”的第1题，找朋友。

老师拿出1~10的数字卡片，让同学们做找朋友的游戏。

甲：我的朋友在哪里？（举卡片3）

乙：你的朋友在这里。（举卡片7）

甲：7加3等于10，3加7等于10。

乙：10减3等于7，10减7等于3。

四、课堂小结

提问：这节课你学习了什么？有什么收获？

五、布置作业

教材61页第2题

六、板书设计

10的加减法

1 + 9 ＝ 10 9 + 1 ＝ 10 10 – 1 ＝ 9 10 – 9 ＝ 1

2 + 8 ＝ 10 8 + 2 ＝ 10 10 – 2 ＝ 8 10 – 8 ＝ 2

3 + 7 ＝ 10 7 + 3 ＝ 10 10 – 3 ＝ 7 10 – 7 ＝ 3

4 + 6 ＝ 10 6 + 4 ＝ 10 10 – 4 ＝ 6 10 – 6 ＝ 4

5 + 5 ＝ 10 10 – 5 ＝ 5