十几加几和相应的减法教学设计一等奖｜教案在线预览

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《十几加几和相应的减法》教学设计教学内容：人教版一年级数学上册教科书第78页，练习十五教学目标：1、使学生能够运用11～20各数的组成熟练地口算10加几和相应的减法。培养学生的估算意识和能力以及数感。2、使学生知道加、减法中各部分的名称。教学重点：正确地计算10加几和相应的减法. 教学难点:使学生能

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-24 21:33:00

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学校：恩平海外联谊学校

十几加几和相应的减法教学设计一等奖

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2018-05-24 21:33:00

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关键词：十几加几和相应的减法教学设计一等奖

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《十几加几和相应的减法》教学设计

教学内容：人教版一年级数学上册教科书第78页，练习十五

教学目标：

1、使学生能够运用11～20各数的组成熟练地口算10加几和相应的减法。培养学生的估算意识和能力以及数感。

2、使学生知道加、减法中各部分的名称。

教学重点：正确地计算10加几和相应的减法. 教学难点:使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

教学过程：

一、复习引入

1、口算

2、看图写算式

3、抢答(11～20各数的组成) 二、导学设计

1.教学例4. (1)教师出示例4的图:说说这是多少?要怎么摆? 学生操作(左手拿一捆小棒，右手拿三根小棒)，你能根据这些小棒来写算式吗？

(10)+(3)＝(13)

(13)-(3)＝(10)

(13)-(10)＝(3) 2.教学例5. (1)教师出示计数器,请学生中述老师拨珠的过程:先拨( 11 ),再在个

位(添上2个一珠子)。列出一个加法算式( )+( )=( ) (2)怎么算?11里面有( )个十和1个( ),( )个十和1个( )再添上2个( ),就是1个十和3个一,也是13,所以11+2=( ).

(3) 教学加法各部分的名称

加法算式中一共有3个数，它们分别有自己的名称

板书：

11 + 2

＝

加数

和

3.教学13-2=11 (1)教师出示计数器,请学生中述老师拨珠的过程:从表示( )的计数器里,拨去( )个珠子。列出一个减法算式( )-( )=( )。

(2)怎么算?13里面有( )个十和( )个一,从1个十和( )个一中去掉( )个一,剩下 1个十和( )个一,也就是( )。所以13-2=( ).

(3) 减法各部分也有自己的名称

13 - 10

＝

被减数

减数

差

4.观察11+2=13 13-2=11

你发现了什么吗？

被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数。

三、教师点拨

列式时注意要看清楚,不要把一捆小棒当作1根. 四、练习反馈：

（1） P78“做一做”第1题说清图意,再填写完整. （2） P78 “做一做”第2题.

独立完成,说说怎样想的?

（3）P78 “做一做”第3题

完成后,说说发现什么 ?. 五、质疑

六、教学小结：这节课你学会了什么？

七、课堂小测

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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十几加几和相应的减法教学设计一等奖