Fun with language教学设计实例

教学设计

教科版小学英语教材三年级下册Module 3

Unit 6 May I have your telephone number?第二课时教学设计

设计者：黄丽群

单位：从化区江埔街联星小学

0

教科版小学英语教材三年级下册Module 3

Unit 6 May I have your telephone number?第二课时教学设计

一、单元总体设计

（一）教材分析

本模块的话题是Personal Information，以谈论年龄和数字号码为主要话题。本模块共有两个单元，Unit5 Happy birthday！课文主要围绕Ben过生日这一场景展开，主要学习数字和运用How old are you?进行询问年龄，用I’m…回答的句型；用数字谈论物品的复数；理解掌握字母i, j, k, l, m, n的发音规律。Unit 6 May I have your telephone number ? 课文主要围绕Ben问

Ms White拿电话号码这一场景展开，主要学习数字和运用May I have your telephone number ?进行询问电话号码，用Yes….回答的句型。

（二）学情分析

小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。本课的授课对象是小学三年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以，在本课教学中，最为教者的我首先要培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，让学生在无比性奋的状态下去掌握语言知识；其次，培养学生利用所学的语言知识进行实际交际的能力，如能进行简单的日常生活、活动的会话。从而，发展学生的思维，培养学生的创新意识。再其次，增强学生的互助合作意识，培养他们的团队精神。

我校的三年级学生在二年级已经开设英语口语课程，已经学习了21个辅音字母与5个元音字母的长短音的基本拼读规则，经过学习，学生拼读单词的能力比较好，对1-10的数词比较熟悉，已经初步具备了一定的语言基础。同时，本单元谈论生日的话题，本校大部分学生对过生日或参加同学的生日派对有一定的经历和体验，学生对在英语环境中怎样过生日有所期待。这些都有利于新知识的教学。

（三）单元目标

1、

知识与技能目标

（1）掌握元音字母“i”在重读开闭音节中的发音规律，以及辅音字母j,k,l,m,n在单词中的发音，并能拼读含有这些字母的单音节单词。

（2）“四会”掌握本模块的词汇：how, How old…?

guess, one, two, three,

four, five, six, seven, eight, nine, happy, birthday, Happy birthday! for, little, ten, telephone, number, zero 1

（3）能理解并灵活运用下列句型：

① --- How old are you？

--- I’m…

②May I have your…number并能在实际情境中运用。

（4）语法

①掌握名词的单复数变化

②掌握be动词am, is are的区别。

（5）能听懂并流利朗读本模块的课文，能在不同的情景中恰当运用本模块的知识询问年龄及电话号码等。

（6）会唱本模块的歌曲、念小诗，能够理解和表演故事。

2、情感态度目标

通过学习有关生日的话题，培养学生关心朋友以及在接受礼物的同时能表达感谢的意识。

3、学习策略目标

（1）学会借助所学的phonics语音知识拼读、拼写单词。

（2）能够在恰当的情境中熟练运用本模块的句型和日常用语。

4、文化意识目标

（1）在国外，年龄是他人，尤其是女性的秘密，不能随便询问。

（2）知道一些重要号码，如家庭电话，报警电话、火警电话、急救电话等。

（四）教学重点

1、听说读写“四会”掌握单词以及词组：how, How old…?

guess, one, two, three,

four, five, six, seven, eight, nine, happy, birthday, Happy birthday! for, little, ten；

telephone, number, zero. 2、能掌握元音字母i在重读开闭音节中的发音规律，以及辅音字母j,k,l,m,n在单词中的发音。

3、掌握重点句型并能在交际中使用。

4、能朗读本单元单词、句子、课文。

5、能综合运用所学句型在真实的情景中进行交际。

（五）教学难点

1、能掌握元音字母i在重读开闭音节中的发音规律，以及辅音字母j,k,l,m,n在单词中的发音。

2、能流利朗读本单元单词、句子、课文以及小诗。语音清楚，语调自然。

3、掌握名词的单复变化，掌握be动词am, is are的区别。

2

（六）教学媒体：单词卡、教学图片、实物、教学课件、金太阳课件等。

（七）课时安排：

课课时

型

教学内容

知识与技能目标

1、能“三会”或“四会”掌握词汇：how, How old…?

guess, one, two, three,

four, five, six, seven, eight, nine, happy, birthday, Happy birthday! for, little, ten；

第一课时

新授课

2、能初步运用句型：How old are you？

I’m… 1、学习Unit5 Let’s talk:

2、Sing along：Number song

来询问对方的年龄；

3、能初步感知理解名词复数的概念及用法；

4、能运用日常用语：Happy birthday!

Thank you.

This is for you.于生活交际中；

5、能流利朗读和理解课文。

6、会唱英文歌。

1. “四会”掌握词汇：how, How old…?

guess, one, two, three,

four, five, six, seven, eight, nine, happy, birthday, Happy birthday! for, 巩固课

1、巩固Unit5 Let’s talk：

2、Fun with language1、2、3、4. little, ten；

2. “四会”掌握句型：能用英语询问别人的年龄：How old are you? 表达自己的年龄：I’m…

3. 能正确数数，能运用数字谈论物品的复数。4. 能流利地朗读和表演课文。

1、能听说并认读本课的单词、词组和句型。

2、能用本课的词组发出指令并做出相应的动作。

第三课时

综合练习课

1、复习Unit5 Let’s talk. 2、Sound family. 3、Exercises. 3、能听说认读理解课文。

4、掌握元音字母“i”在重读开闭音节中的发音规律，以及辅音字母,j,k,l,m,n在单词中的发音，并能运用Phonics方法拼读含这些字母i, i-e的单词。

5、能有节奏地朗读小诗。

6、

能熟练、灵活运用本单元知识完成各项听说读写练习，并能进行交际应用。

3

第二课时

1、“四会”掌握以下词汇：

telephone, number, 第四课时

1

学习Unit6 Let’s talk.

zero 2、能通过May I have your…number?询问了解别人的电话号码。

3、能正确用英文数字表示出自己的电话号码。

4、能理解课文，能用正确、流利的语音语调朗读课文。

1、

巩固0-10的英语单词。

2、能流利朗读课文。

第五课时

巩固课

1、巩固Unit6 Let’s talk

2，3，4；

3、学习并能灵活运用句型：Do you have…?

old are you? Do you have…? May I have your …number? Yes…..等等句式进行个人信息交流。

1、通过练习进一步巩固并能灵活运用Unit6的单词、短语和重点句型。

第六课时

综合练习课

1、复习巩固Unit 6 单词课文；

的拓展；

book>相关练习。

2、能运用已学句型进行交际和完成任务。

养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴4、通过Did you know? 的学习，拓展学生的知识面。

第七课时

单元复习1. 巩固本单元的单词、句型及课文对话。

2. 完成本单元的自我评价。（Self-assessment）

二、课时设计

4

2、完成Unit 6 Fun with language1，4、能综合运用What’s your English name? How 2、学习Story time & Did you know?3、能听懂理解Story time ，通过听故事，培3、完成评讲《双基》及

能掌握好本单元的单词及句型并能完成相关练习

课

3. 完成本单元的相关练习。

第五课时设计

一、课型：巩固课

二、教学内容：

1、巩固Unit6 Let’s talk

2、学习Unit 6 Fun with language1,2,3,4 三、教学目标: （一）知识与技能目标

1、巩固0-10的英语单词。

2、能流利朗读课文。

3、学习并能灵活运用句型：Do you have…?

4、能综合运用What’s your English

name? How old are you? Do you have…? May I have your …number? Yes…..等等句式进行个人信息交流。

（二）情感态度目标

1、通过课堂开展的各种形式的学习活动，进一步培养学生的学习兴趣。

2、通过参与课堂上开展的语言交际活动，培养学生大胆开口、勇于实践的英语学习习惯。

（三）学习策略目标

创设多种形式的学习活动，通过运用情景、媒体和活动等教学方式为学生营造语言环境,学生在模拟真实的情景中进行小组讨论、同伴合作学习,增加信息量,提高语言的综合运用能力。

（四）情感态度目标

通过了解他人的信息，培养关心他人的好品质。

四、教学重点：

1、以下单词的读音及意义：英语数字0-10. 2、能运用句型：Do you have…？May I have your …number? Yes…等等句式进行个人信息交流。

五、教学难点：

1、以下单词的读音及意义：英文数字0-10 2、本课句型的灵活运用。

六、教学媒体：单词卡、教学课件、金太阳课件等。

七、教学过程：

（一）复习准备

5

1、Greeting &Free talk：

Hello./Hi./Good morning. How are you? How old are you? 2. Sing a song：Number Song 3、复习重现Unit6课文对话，学生口头复述课文。

Ben:

______I have your telephone number，Ms White? Ms White: ______. 8729046. Ben:

8729056. Ms White: ______. It’s 8729046.

Ben:

_________ you. （二）复现与操练

1、Sharp eyes: Review numbers 0-10. PPT呈现有趣的数字图画，学生从中找出隐藏的数字，比比谁最快找出并拼读单词。

2、Play games. （1）Read and guess：先让学生看图读出8个短语，如four cars，six dogs…，再遮住猜猜每个盒子里的是什么。

（2）

Play and read：通过骰子游戏，鼓励学生大胆读出生活中常见的号码，如电话号、QQ号、车牌号、房间号等等。

3、Listen and tick: 完成Unit 6 Fun With Language1. 4、Read and order: 完成Unit 6 Fun With Language2. 5、Write and say: 完成Fun with language 3. （1）通过创设Disney乐园准备在六一节前抽幸运儿送门票，快把你的联系方式告诉Mickey的情景，开展综合活动，先填写个人信息，再进行二人小组互相询问个人信息等活动。

Name：

Age（年龄）：

6

Telephone number：

A. What’s your English name? B. How old are you? C. May I have your telephone number? D. May I have your QQ number? (QQ number)：

（2）

开奖啦！谁是幸运儿：教师收集部分学生的个人信息向全班读出来，中奖的学生答出自己的名字。

* You’re ten. * Your telephone number is…

* Your QQ number is …

* Who are you? 是谁？

* What’s your English name?

6、Do the project :Make a phone book. 完成Fun with language 4. （三）小结归纳

1、小结数字0-10的英文单词；

2、询问了解别人的电话号码、QQ号码、车牌号码、房间号码的句型和怎样正确用英文数字表示出自己的电话号码等。

（四）巩固与拓展

1、以Mickey来信的情景，让学生阅读短文，完成相关练习。

Hello. My name is Mickey. I’m 10. I’m a cute boy. My telephone number is 83872530. My QQ number is 53172629. My room number is 203. I have a red car .My car number is MK898.

（1）

根据短文，完成表格。

Age(年龄): Car number:

Telephone number: QQ number: （2）

Mickey lives in（住在）Room

.

He has（有）a

car. 2、Mickey想和你交朋友，请你仿照来信给Mickey回信并读出自己的小文章。

Hello，My name is

. I’m

. I’m

.

My

number is

. My

number is

. I have 7

a

.

Let’s be friends!

（五）评价与反馈

1、本节课知识掌握的评价。

2、各小组课堂学习表现的评价。

（六）布置作业

1、读、背Unit6单词和课文。

2、家听Unit6单词和重点句。

3、完成P15.Ex.3 4、预习Story time.

七、板书设计：

Unit6

Fun with language and Story time

Name：____Lily_______

Age：_______ten__________ Telephone number：___87965036__ QQ number：________1146754394____

8

9