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27 凡卡教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：27 凡卡教学设计及课堂实录

正文

《凡卡》教案设计

一、谈话导入回忆

上节课我们认识到了凡卡的悲惨，命运对他的不公平，这节课我们继继学习《凡卡》这篇文章，感受人物遭受遇和探究写作特色。

二、这篇《凡卡》一文主要内容是什么？

（想想凡卡给爷爷写信的内容有什么，哪一点最让你感动？）

三、研读文本，感受凡卡悲惨的学徒生活

1．快速默读课文，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。（8．15自然段）

2．轻声读第8．15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。

3．结合词句，汇报交流。

（1）挨打：结合挨打时的动作--“揪、拖、揍、戳”；工具--老板“拿皮带”“拿楦头”老板娘“捞起青鱼”；程度--“昏倒”，来体会他们对9岁的小凡卡肆意随便地殴打，毫无人性地对待。

（2）挨饿：结合“简直没有”“一点儿”“一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘，可能饿到什么程度的表现。

（3）挨困：结合“一……就……

小结：凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做，（如，偷偷地哭，想念爷爷，伤痕累累，捡东西吃等。）所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”

4．试想一下，凡卡写到这儿是一种什么心情？如果你是小凡卡你会怎样请求爷爷？向爷爷诉苦，请求爷爷带他回村……请一位同学

读，从他的读中你体会到了什么？（凡卡孤苦无依，受尽折磨，凡卡迫切希望离开这）

5．练习把凡卡的悲惨的生活和对爷爷倾诉的情绪通过朗读表达出来。

五、从凡卡的联想中了解凡卡的生活，体会情感。

1.指名读凡卡的联想，围绕凡卡的联想，提几个值得研究的问题。

（凡卡联想起什么事？为什么会想起这些？）

2．自由读，在书中寻找答案。

（第一次联想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色。第二次联想到与爷爷砍圣诞树的情景。联想到爷爷，突出了凡卡对爷爷的思念；联想冬夜的景色，说明冬夜充溢了快活、欢乐的气氛，这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比，说明凡卡思念爷爷，思念家乡的一切；联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦，但在凡卡的回忆里是那样的美好、快乐、有趣，说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉。）

六、研讨本文在表达上的特点。

1．同学讨论。

2．交流汇报。

（1）两段回忆是本文的插叙。这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬作用。

（2）文章细节描写很突出。在文中找找细节描写的句子，读出自身的体会。

（凡卡倾诉自身怎样挨打、挨饿、挨冻、怎样受折磨、三顿饭吃什么都一一写到了。在回忆爷爷守夜时，爷爷是什么样的，怎样守夜、两条狗怎样跟着，砍圣诞树的山林、枞树什么样等细节描写，

使人读了仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜明的印象，深刻感人。）

结尾：

凡卡甜蜜是希望只是一个无法实现的梦，他还得在莫斯科痛苦地生活下去，这就更让我们体会到凡卡命运的悲惨。

资料摘要

27 凡卡教学设计及课堂实录

27 凡卡教学设计及课堂实录

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