15 * 花木兰PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

15*、花木兰教师：廖丽教学目标：1、知识与能力：（1）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。（2）帮助学生认识“逊、访、昼、袜、赫、凯、栋、谓、孝、帼”10生字，并理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝”等词语。2、过程与方法（1）引导学生默读课文，把握课文内容；（2）了解作者是

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 * 花木兰

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 11:25:00

来源学校

学校：信宜市大成中心小学

15 * 花木兰PPT及专用教学设计内容

未知

2018-04-20 11:25:00

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关键词：15 * 花木兰PPT及专用教学设计内容

正文

15*、花木兰

教师：廖丽

教学目标：

1、知识与能力：

（1）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

（2）帮助学生认识“逊、访、昼、袜、赫、凯、栋、谓、孝、帼”10生字，并理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝”等词语。

2、过程与方法

（1）引导学生默读课文，把握课文内容；

（2）了解作者是怎样观察、想象和表达自己的感受的。

（3）初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点的。

3、情感态度

引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并从中受到启发和教育。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟任人物的精神品质。

教学难点：

初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点的。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，在前边几课中，我们认识的巾帼英雄都有哪些？

2、她们各自都是怎样的人，都有哪些精神品质是值得我们学习的？

3、今天，我们再来认识一位我国古代的妇女豪杰，看看她与前边的几位巾帼英杰有怎样不同的经历？

（板书课题）

二、初读课文，了解课文

1、学生默读课文，并思考：课文讲了花木兰的什么事？

2、交流：课文讲了花木兰的什么事？

3、快速浏览课文，你能说说这篇课文与你所学过的课文有什么不同之处吗？

（这篇课文是一个短小的多幕剧本，共三幕）

4、朗读这篇课文时，你觉得怎样读才能读好它？

三、自读自悟

1、学生小组合作学习课文，思考：

花木兰是怎样的一个人？从哪些词语或句子中可以看出来？

2、全班汇报交流

四、拓展延伸

1、花木兰的精神品质是通过什么形式表现出来的？

2、读了这篇课文，你有什么样的感想？

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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