Fun with language优质课教学设计

义务教育教科书五年级下册(教科版) Module4 Travel（period5）

Our trip plan教学设计

从化区鳌头镇民乐小学

陈金宜

一、教学内容分析

Module 4的中心话题是travel。人们外出旅游肯定会谈论到去哪儿、交通工具、确定时间、谈论去那干啥等问题。之前学生已对数字的学习和时间的表达有了初步的认识、对一般将来时也有所了解，知道了时间和年月的基本表达方式，对交通方式也有较全面的认识、在本module，将在畅游祖国大好河山的同时继续巩固一般将来时，进一步学习用现代常用的各种交通方式去旅游，培养教育学生热爱大自然。Unit 8是本册教材学习一般将来时的第4个Unit。也是第3个描述旅游计划的Unit，其语言重点是一般将来时及描述旅行的方式。本课是Unit 8的第二课时，主要是在Unit 7的基础上进一步巩固学习描述旅行计划及过程。因此在课堂上设计听说读写、判断、问答交流等形式的教学活动，引导学生提炼关键信息帮助学生顺利完成任务达成学习目标。

二、教学对象分析

五年级学生学习了两年多的英语，具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考。本课需要激发学生谈论旅游的欲望，能谈论自己的旅游计划。因此在教学过程中要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境让他们提高综合运用语言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。并以多样的形式让学生有效掌握运用旅游的话题知识是本单元的任务。

三、单元教学目标

（一）语言知识目标

1、语音：

（1）、知道本Module的单词和短语的发音；

（2）、能正确流利地朗读课文；在朗读中能正确使用意群停顿。

2、词汇：四会单词by，train, leave, exciting, island, taxi, trip, hotel, on foot, palace, take a walk, around, lake, street, underground. 三会单词：valley, London, New York, Hong Kong, the Great Wall, the Summer Palace. 3、句型：能正确理解和使用下列句型：

Do you have any plans for ...?

Where\How/When/What \Who will you ...?

4、语法：能正确运用一般将来时。

（二）语言技能目标

1、能流利朗读课文；

1

2、能在提示词和图的帮助下，复述Ben的北京旅游；

3、能制定自己的旅游计划，并通过问答的方式分享自己的旅游计划；

4、能在阅读课文过程中提取关键信息。

（三）情感态度目标

引导学生享受大自然，享受生活。

（四）、学习策略目标

加强小组合作学习，培养对生活的热爱之情。

（五）、文化意识目标

让学生主动了解祖国的美景和风光。

四、教学重难点

1、重点：课文的理解和朗读。

2、难点：在图和提示词的帮助下复述课文。

3、能制定自己的旅游计划，并通过交谈分享自己的旅游计划。

五、学习策略

1、鼓励学生积极与他人合作交流，共同完成学习任务。

2、鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和回答问题，介绍自己的生活体验。

3、学会借助基本的语音知识拼读、拼写单词

4、计划自己的旅游的活动安排。

六、单元教学课时安排

课时

课型

教学内容

1.P42歌曲

2.掌握的单词第一课时

by,train,leave,exciting,valley,island,taxi,London,N新授课

ew York,America,American,Australian.

3.掌握句型：Do you have any plans for the holiday？Where/what/when/who/How will you …? 及回答

4.Let’s talk对话

1.巩固Let’s talk对话

2.Fun with language 第二课时

巩固课

（1）.Listen and match （2）.Learn and compare (3）.Look and say (4) . Ask and write.

2

教学目标

1. 能初步跟唱歌曲。

2. “三会”掌握所学单词及短语。

3. 能正确表达交通工具及出行方式。

4. 能正确地朗读并理解所学的对话。

5．能初步理解、运用本节所学的单词句型进行简单的交际。

1. 能“四会”掌握所学单词和词组，有感情地朗读和表演课文。

2.在交际活动中熟练地运用所学句型。

3.《活动手册》Unit7 Ex 1、2、3、4 第三单元练1.Sound family 2.《活动手册》

Ex5.6 补偿性练习。

1.Unit 8 Let’s read

（1）词汇：trip，

by plane，

hotel，on foot，by car…the Great Wall，palace，

the Summer 1. 能学会如何断句，分语群读长句子。

2.能运用本课已学单词、句型完成对应的练习。

课时

习课

第四课时

Palace，

take a walk，around，lake，street，新授课

underground

1. 能“三会”掌握单词

2. 能初步理解并简单操练句型。

（2）句型：It’s Ben’s first trip to Beijing and he is 3. 能正确地朗读并理解课文。

very excited.\Tomorrow morning，

they will drive to the Great Wall.\They are going to take a walk around the lake. 2.整体呈现课文，理解课文大意。

1.巩固Unit 8 Let’s read单词、句型和课文

1．能“四会”掌握新授课所学单词：

2．能熟练地运用所学句型：

3．能正确、流利地朗读课文。

4．能用所学知识制定旅游计划。

1. 通过story time培养阅读能力。

2. 通过Did you know? 能了解一些著名城市。3. 通过练习提高学生对所学知识的综合运用能力。

1.复习module4的单词和句型。

2.小结归类：旅游计划的相关练习。

1.培养学生对本话题的综合语言的运用能力，熟练、灵活地运用本单元的单词、句型进行交际应用。

2.培养学生学会梳理已学知识的能力。

3. 通过练习提高学生对所学知识的综合运用能力。

第五课时

巩固课

2.巩固课文的综合理解运用。

3.Fun with language1、2、3、4

1.

Story time 第六单元

2.

Did you know? 课时

练习课

3.完成《学习与评价》相关练习。

第七模块复3.语法小结：一般将来时。

4.Unit7.8《活动手册》《双基》所有练习。

课时

习课

3

Unit 8第二课时教学设计

课型：巩固课

一、教学内容：

1.巩固Unit 8 Let’s read.。

2.学习Fun with Language 1,3,4. 二、语言知识与技能目标：

1.能“四会”掌握Unit 8单词和词组。

2.能理解、掌握句型Where/What/When/Who/How are you going to …?及其答语，并能根据实际情境灵活运用。

3.能制定旅游计划。

4.能正确理解、流利朗读和复述课文对话。

5.能完成Fun with language的练习。

三、情感态度目标：

1.帮助学生养成良好的英语学习习惯，敢于开口，积极参与，主动合作。

2.激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

3.通过与同学互相询问和回答交流，加强与同学之间的友谊。

四、教学重难点

综合运用前两课学过的知识制定旅游计划。

五、教学策略

1.借助图片、创设情景让学生理解和操练语言点。

2.营造良好的气氛让学生主动说英语。

六、教学过程

(一）热身准备

1、sing a song.

2、free talk. 3、chant. 4、创设情景复习有关交通工具的词组。

（二）复现与操练

1、创设情境，引出Ben’s first trip to Beijing. 2、Let’s read

：根据提示图片读课文。

3、Let’s retell: 根据图复述课文。

（三）拓展与运用

1、

通过阅读P47Fun with language3短文完成练习:Read and tick or cross 2、做听力练习：Fun with language1:listen and match Make a plan: 3、Do the project: According to the teacher’s plan, make your own trip plan. 4、Share your plan with your partners.( Work in pairs) 4

（四）小结与评价

1、总结本节课完成的情况。

2、对学生的学习进行评价。

3、与学生分享生活心得。

（五）作业布置

1、读背单词课文。

2、听写U8单词。

3、完成自己的旅游计划并和好友分享。

4、预习P4748、49。

（六）板书设计

Module4 Travel Period 5

Our trip plan

how what where when who trip

附chant: Trip,trip, take a trip. I feel very excited. I’m going by ship.

Different people different way. She will go by train. He will go by plane. 5

附课堂练习：

看老师的五一假期旅游计划，你也制定一个出游玩计划,并运用所学的句型和小伙伴们互相交流分享。

A: Where are you going on your holiday?

B: I’m going to…

A: What are you going to do there?

B: I’m going to…

A: When are you going?

B:On…

A: Who are you going with?

B:I will go with…

A: How are you going to get there?

B:I’m going to get there by…/On foot. name

Where

Ms Chen

Xitang

What

Take a walk

see the flowers

When

With How

whom

May 1st

My friends

By bike

6