第1课 古代埃及教学设计第一课时

成都外国语学校

历史 学科教学设计 姓名___杨莎____ 教学基本信息

课题名称

教师姓名

课型

第1课

古代埃及

杨莎

新课

学生年级

授课时间

1课时

是

初三

是否实施

课时

一、教学分析设计

本课为部编人教版《世界历史》九年级上册第一单元“古代亚非文明”的第教材分析

一课。古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明，古埃及的形象文字和金字塔，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。

本课面对的是初三学生，这个阶段的学生已经具备一定的历史意识，逻辑思维能力也相对较好。本课是世界史第一课，古埃及文明一直以神秘著称，同学情分析

学们对这课内容十分感兴趣。因此，本课在教学中设置了较多的探究活动，将同学们的学习兴趣和学习任务相结合，有效地进行教学。

以古埃及文明为线索，用探究活动贯穿两个版块的教学（法老的国度、文明设计思想

交流与互鉴），层层深入，逐步升华，完成从知识到情感的教育目标。

教学方法

讨论法、多媒体教学法、讲解法。

知识与能力

1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；

2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。

过程与方法

通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要教学目标

作用，了解文明产生的多源性。

情感态度与价值观

1．通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果，形成开放包容的文明观。

2．通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。

教学重点

教学难点

古埃及的代表性的文明成就。

分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。

二、

教学实施设计

教学环节设计

教学环节 学生活动

教师活动

设计意图

根据视频内容，对比古蜀文明播放视频，提问：古蜀文明2017年金沙博和古埃及文明的相同之处。

导入：《古埃

及：法老与神

的世界》视频

与古埃及文明有什么相同物馆太阳节进之处？

行了隆重的古埃及文物展，以此为导入，设置情境，激起学生学习兴趣。

（一）尼罗河的赠礼

古埃及的基本情况：

地理位置和河流。

探究活动：

（一）尼罗河的赠礼

探究活动：

通过学习，使学生了解尼罗河从图片上可以看出，古埃及是古埃及的母文明的遗存分布有什么特亲河，孕育了古埃及的文明。在从图片上可以看出，古埃及文点？原因何在。

明的遗存分布有什么特点？原解读图片材料，引导学生思课本知识和图因何在。

探究活动：

第一篇

法老的国度

考尼罗河对古埃及的影响。

片材料的解读探究活动：

过程，获取相关尼罗河与古埃及科学文化的发尼罗河与古埃及科学文化历史信息，培养展有什么关系？

的发展有什么关系？

学生论从史出引导学生抓住文明诞生的的意识，掌握历条件，分析古埃及文明与尼史学习方法。通罗河的关系。

（二）古老璀璨的文明

探究活动：

（二）古老璀璨的文明

探究活动：

过小组探究，分组进行文物探究，全面落实历抽签承担古埃及文物讲解的任列出古埃及的文明成就：太史学科核心素建构正确的务。进行小组讨论，派代表展阳历、象形文字、木乃伊和养，落实示讨论结果，在全班进行文物金字塔。组织学生抽取不同历史认识，

讲解。

颜色的任务卡，承担讲解文立德树人的任物的任务，分组依次介绍古务。

埃及的文明成就。

（三）至高无上的法老

法老有哪些权力？

学生根据课本内容回答： （三）至高无上的法老

法老有哪些权力？

根据学生的回答，进行强1、自诩太阳之子，拥有至高无调，法老是古埃及的国王，上的权威，神圣不可侵犯。

权力至高无上。金字塔大小2、独揽国家军政财神等大权于代表财富和实力。随着社会一身，主宰国家经济，控制国矛盾的激化，法老的王权受家军队和司法。

到多方面的挑战。胡夫金字3、任意动用国家巨大的人力和塔之后。古王国时代的金字财力，为自己修建宏大的陵墓塔越修越小，反映了王权的——金字塔。

探究活动：

逐渐衰落。

探究活动：

培养学生史料根据地图，找出四大文明古国。

引导学生结合所学知识读阅读能力，掌握简单对比四大文明古国的地理取地图信息。强调中华文明从图片材料和环境。

是从未中断的文明，一直延文字材料获取信息的方法。落根据材料对比希腊文明和古埃续至今。

及文明的关系。

第二篇

埃及文明与希腊文明的关实历史核心素观看***关于文明交流与系其实是互相影响、互相借养中的：时空观鉴，随着历史发展的不同阶念和史料实证。段呈现出不同特点，从而演通过观看学习绎出人类文明交往的变奏***关于曲。

文明交流与互鉴的讲话视频，培养同学们开放包容的文明观。

文明交流与互鉴的讲话视频。

互鉴

总结提升

学***关于文明交 文明因交流而多彩，文通过了解中国流的讲话，了解我国现今在文明因互鉴而丰富。文明交流在“一带一路”、

明交流中的努力和贡献，激发互鉴，是推动人类文明进步联合国教科文同学们开放包容的文明观。

和世界和平发展的重要动组织中的努力力。 和地位，培养学 ——***《文明交流生开放包容的互鉴是推动人类文明进步文明观。

和世界和平发展的重要动力》

作业设计

根据历年中考情况，选取本课所涉及的考题。

板书设计

第1课

古代埃及

一、法老的国度

尼罗河的赠礼

古老璀璨的文明

至高无上的法老

二、文明交流与互鉴

教学流程图

视频导入——学生回答问题、教师总结——学生讨论、教师点评——情感升华