第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”ppt配套的教案及板书设计

第 14 课

沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计

教学目标：

1、识记张骞通西域，中央政府对西域的管辖，丝绸之路等基本史实。

2、通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，培养学生全面地认识和思考的能力。

3、认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为报效祖国，敢于冒险的精神，强化爱国思想和开拓进取意识。

教学重点

张骞通西域和丝绸之路。

难点

通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位

课程讲解

导入本课

两汉时期，中国以高度文明和繁荣富强闻名于世，中华文明向外传播。同时，中国也要吸取外来文化充实自己。那么，中国与世界是通过哪条商业通道来实现的呢？在两汉时期，中外交流主要是通过“丝绸之路”来实现的，

今天，人们把丝绸之路看作是联结东西方文明的纽带。联合国教科文组织发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路称作“对话之路”，以促进东西方的对话与交流。那么“丝绸之路”是怎样形成的？我国对新疆地区是如何管理的？“丝绸之路”又有什么意义呢？今天我们一起来探讨。

（出示课题）

沟通中外文明的“丝绸之路”

第一框

张骞通西域

一、学生观看p67《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》后说说看到的内容。

二、西域的概念

西域指甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。

三、张骞两次出使西域时间、任务和结果、意义是什么

张骞两次出使西域表

任

务

出发时间

结果

第一次出使西域

联络大月氏夹击匈奴

公元前138年

未完成联络大月氏的任务

第二次出使西域

发展西汉与西域各国的友好关系

公元前119年

沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了

意义

了解了西域的情况和西域人想与汉朝交往的愿望

1、背景：西汉前期，匈奴控制西域，奴役西域各族人民，匈奴骑兵不时南下，威胁西汉都长安的安全，汉武帝准备对匈奴动武。为了稳操胜券，汉朝也希望找到一位盟友与其协同作战。因此，汉武帝想到了哪一个国家？（学生答：大月氏）对，汉武帝从匈奴投降者口中了解到匈奴打败大月氏时，曾以大月氏国王的头骨做饮酒器。大月氏逃到向西方后，深恨匈奴而图报复，但苦于找不到盟友。于是汉武帝下令招募使者出使大月氏。张骞挺身而出，自愿前往。下面我们来具体了解张骞出使西域的情况。

2、张骞出使西域的目的：是联络各大月氏夹击匈奴。时间是公元前138年，那么他走的是一条怎样的路线呢？大家看图（显示张骞出使西域路线图、指图、讲解）。

3、主要经历：在公元前138年，张骞在长安辞别汉武帝，张骞一行100多人，由奴隶出身的匈奴人堂邑父作向导，很快进入河西走廊。可一出玉门关就被匈奴骑兵抓获，并把张骞扣押起来，为了笼络软化张骞，匈奴为张骞娶妻成家，但这些都没有动摇张骞完成出使西域的使命。他一直保留汉朝使者的符节，时时想着伺机逃脱。十年后，他乘匈奴人疏忽，终于找到了一个机会，同堂邑父一起逃走了。张骞逃走后，毅然继续西行。他们穿过千里荒漠、风餐露宿、饥寒交迫，克服重重困难，终于翻越葱岭，抵达大宛（今中亚细亚）。大宛久幕汉朝富庶、欲通使一得。忽见汉朝使节来到，喜出望外。他特意派翻译和向导陪同张骞到达康居（咸海以东，今乌兹别克，塔吉克斯坦境内）。再由康居到达月氏。大月氏征服了大夏（阿富汗北部），这里土地肥沃、物产富庶，四周没有强敌，大月氏乐得其所，加上和汉的距离又太远，因此大月氏人不愿反乡复仇。张骞没有达到与大月氏联盟的目的。于是他便从大月氏来到大夏，在此考察滞留了一年多后，只得重新踏上归途。公元前128年，张骞取道南山（昆仑山）经羌中（青海）而行，但路途又被匈奴扣留了一年多，直到匈奴内乱，张骞才乘机逃脱。公元前126年，张骞与他的匈互通有无，促进发展

奴向导堂邑父返回长安。

4、结果：张骞这次出行历时十三年，受尽磨难，但未完成使命，张骞不是白去了吗？

张骞虽然没有达到出使西域的目的，但是了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各人民很想同汉朝往来。张骞把这些情况详细的报告给汉武帝。

（教师归纳）在张骞第一次出使西域后的公元前119年，西汉对匈奴的战争已经获得重大

胜利。为了给匈奴更沉重的打击，汉武帝再次派张骞出使西域，张骞奉命第二次出使西域。

张骞第二次出使西域的情况又会怎样呢？我们请一位同学来讲讲。

1、目的：联系乌孙国王进攻匈奴

2、时间：公元前119年

3、经过：（教师补充）

公元前119年，张骞以中郎将的身份率领300人的使团出行。使团每人配两匹马，还携带大量钱币、丝绸等礼物和上万头牛羊浩浩荡荡地向乌孙进发。张骞率领这支庞大的使团，一路顺利地到达了乌孙（今伊犁河流域）。但乌孙此时正因王位之争而分裂为三，无法与汉合作。张骞的目的没有达到，但张骞分派副使到达大宛、康居、大月氏、大夏等处，同这些国家建立了直接的联系。

4、结果：公元前115年，张骞返回长安，乌孙派了十几名使者，并携带10余匹好马到汉地来。以后，乌孙与汉朝的往来十分密切，互通有无。除乌孙外，其他国家也有使者来到汉朝，互赠礼品。

张骞两次出使西域，增加了内地对西域的了解，使西域在人们心目中不再遥远和神秘。从此以后，汉和西域联系日益密切，互相影响。

通过前面的学习，现在请同学们完成“张骞两次出使西域简表”。完成后派出代表进行交流。

张骞两次出使西域的目的都是为了联合西域少数民族政权，夹击匈奴，虽然都没有达到目的，但也可以说得上不辱使命，张骞不辱使命的事迹，给我们怎么样的启发？张骞出使西域对我国历史有什么功绩呢？（学生讨论，派代表回答，然后进行归纳总结）

（教师归纳）：从张骞身上体现了不畏艰险、勇于开拓、忠于祖国、不折不挠，好男人志在四方，不贪图安逸生活的精神和矢志不渝的坚强意志，以及面对困难，锲而不舍的顽强斗志……

张骞出使西域沟通了西域各国与西汉的联系，为汉朝经营西域打下了良好基础，同

时也打通了一条当时世界上最长的交通路线，即著名的丝绸之路，促进了东西方的经济文化交流。

第二框

丝绸之路

1、请根据书中插图写出丝绸之路的路线。

长安——河西走廊——今新疆地区——西亚——欧洲

2、丝绸之路的开辟有什么意义

丝绸之路开辟后东西方的经济文化交流日趋频繁。

例如：汉朝的丝绸、漆器、等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以及多种乐器和歌舞等传入中原。

总结：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大地促进作用。

3、汉武帝时开辟海上丝绸之路

东线：山东沿岸——黄海

南线：东南沿海——马来半岛——孟加拉湾——印度——欧洲

第三框

对西域的管理

1、设置西域都护的时间、管理权限、管辖范围及意义

时间：公元前60年

权限：西汉王朝管理西域的最高长官

范围：今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区

意义：标志着西域正式归属中央政权

2、东汉班超经营西域

西汉末年，匈奴重新控制西域，西域与汉朝联系中断。东汉班超长期经营西域，使西域各国重新与汉朝建立联系。

3、班超派甘英出使大秦，未果，但开辟了通往西亚的路线。

课堂小结

通过本课学习，得知张骞通西域有三个意义：1、加强了汉朝与西域各国的联系；2、汉朝在西域设置西域都护，标志着新疆自汉朝以来就是我国领土；3、丝绸之路的开辟，为东西方的贸易和文化的沟通与交流，起到了极大地促进作用。

板书设计

第14课

沟通中外文明的“丝绸之路”

一、张骞通西域

1、背景

汉武帝反击匈奴

2、经过

张骞两次出使西域

第一次

公元前138年

了解西域

第二次

公元前119年

沟通西域

3、意义

（1）密切了汉语西域的联系

（2）丝绸之路的开辟

二、丝绸之路

1、路线

陆上丝绸之路

海上丝绸之路

2、意义

古代东西方经济文化的桥梁

三、对西域的管理

1、设置西域都护

2、西域开始正式归属中央政府