第12课 汉武帝巩固大一统王朝优秀教学设计内容

第12课

汉武帝巩固大一统王朝

一、教学目标

1.了解汉武帝实施“推恩令”“罢黜百家,独尊儒术”及盐铁专卖等巩固大一统的措施。

2.从引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表入手,结合相关史实,分析汉武帝所采取的相关措施。

3.感知汉武帝为维护国家统一所做的努力,认识维护和巩固国家的统一是中华民族的伟大历史使命。

二、教学重难点

重点：汉武帝巩固大一统王朝的措施。

难点：“罢黜百家,独尊儒术”，北击匈奴。

三、教学过程

（一）新课导入

教师：董仲舒是继孔子之后儒家学派最具影响力的代表人物,其学说闪耀着中国传统儒家治国理政的思想光芒,在中国儒学发展史和中国思想史上具有里程碑地位。为什么说董仲舒是继孔子之后儒家学派最具影响力的代表人物?汉武帝采纳了他的什么建议?带着这些问题,我们一起来学习

第12课

汉武帝巩固大一统王朝

（二）合作探究：

一、“推恩令”的实施

问题：观察课后活动中《西汉初期中央和封国力量对比》图表,并阅读教材第57页内容,说一说西汉初朝廷面临怎样的问题。

学生:西汉初年,诸侯王实力强大,有的公开反抗朝廷派来的官吏,有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。

引导：面对地方势力的威胁,汉武帝会怎样应对呢? 展示:

问题：图片反映的是汉武帝采取的哪一举措?这一举措是谁的建议?这一举措有何巧妙之处? 学生：这是汉武帝实施的“推恩令”。这一举措是主父偃的建议。该举措的巧妙之处在于规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。这样,侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小,无法与中央抗衡。

讲解：通过“推恩”,汉武帝不费一兵一卒就削弱了诸侯王的势力,加强了中央集权,解决了威胁中央集权的诸侯国问题。随后,他又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱,诸侯王从此一蹶不振。那么,对地方的官吏、豪强及其子弟,汉武帝又采取了怎样的举措呢? 学生：汉武帝建立刺史制度,把全国划分为13个州部,每州部派刺史一人,代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹。

教师补充:汉武帝通过“推恩令”和刺史制度,加强了中央对地方的控制。

二、“罢黜百家,独尊儒术”

问题：阅读教材第58页“罢黜百家,独尊儒术”,说说西汉初年,在思想领域存在什么问题？

学生：西汉初,统治者奉行“无为而治”的政策,诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策。

问题：汉武帝采取什么措施加强思想上的控制? 学生：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

问题：除此之外,汉武帝还采取了哪些具体措施来推崇儒家学说? 学生：汉武帝在长安兴办太学,以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士也可以进入各级政权机构。

总结:从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。

教师:通过“罢黜百家,独尊儒术”,汉武帝解决了思想统一的问题。那么,他又是如何解决经济上出现的问题呢? 三、盐铁专卖

教师：汉初,私人铸币还没有完全禁绝,盐铁经营也掌握在豪强手中,因此,社会上出现了许多富商大贾,控制了国家的经济命脉。这些富豪唯利是图,不关心国事,甚至危害王朝的统治。

问题：阅读教材第59页,说一说汉武帝采取了哪些措施加强朝廷对经济的控制。有何影响? 学生：汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;在全国各地设置盐铁官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价。这些措施,使国家的财政状况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。

四、课堂小结

汉初的休养生息，寞定了西汉鼎盛的经济基础；汉武帝时期，通过思想文化方面的“罢黜百家，独尊儒术”，政治方面的“推恩令”和设置刺史及建立中朝等措施，中央集权得到了空前的加强，大一统帝国得到了进一步的巩固和发展，使西汉进入鼎盛时期，汉室江山也迎来了空前的大一统格局。

五、课堂练习

1、西汉的主父偃曾建议汉武帝：“愿陛下令诸候得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国。必稍自销弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是（

D）

A主张推行分封制B缓和皇帝与诸侯王的矛盾

C施恩于诸侯子弟收买人心D削弱诸侯王的实力

2．西汉解决王国问题的措施中，具有决定意义的一项是（C ）

A．中央实行盐铁专卖B．平定“七国之乱”

C、颁布“推恩令”D．发行“五铢钱”

3．为了实现大一统，汉武帝在思想上采取的措施是（

B）

A焚书坑儒B．罢黜百家，独尊儒术C．创立科举制D．文字狱

4．一年一度的高考圆了莘莘学子进人国家高等学府深造的梦。汉武帝时，学生要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到（

A）

A．长安B．洛阳C．成阳D．开封

5．中国古代最高学府一一太学出现于（

C

）

A．孔子创办私学时B秦朝统一后C汉武帝时期D．隋朝

六、板书设计

第12课

汉武帝巩固大一统王朝

一、“推恩令＂的实施

1、背景

2、推恩令

3、设立刺史

二、“罢黜百家，独尊儒术”

1、背景

2、罢黜百家独尊儒术

3、设立太学

三、盐铁专卖

1、发行五铢钱

2、盐铁官营

3、统一调配物资，平抑物价

七、教学反思

整节课基本上能按照我的思路进行讲授，学生通过这节课的学习对汉武帝采取的巩固统一国家的措施有了一定的掌握，但在本节课的把握上，还存一些不足：1.课堂提问和讨论环节没有将课堂推向高潮，学生的回答与预测的有点差距。课堂气氛较为沉闷一点2.问题设计的层次不够合理，未能达到兼顾水平、能力有差异的学生，满足不同程度学生的需要。（3）没有对本节课进行升华：如果能给学生总结出任何一个朝代的统治者要治国无非就是处理好君臣、民族关系，对学生

学习以后的中国历史会更有帮助。