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第5课青铜器与甲骨文ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：第5课青铜器与甲骨文ppt课件配套教案内容

正文

《青铜器与甲骨文》教案

商丘市第十六中学

刘园园

1.教学分析

【教学目标】

了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青知识与能力

铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力

观察《四羊方尊》《司母戊鼎》《利簋及铭文》《刻有文字的甲骨》过程与方法

《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜器制造业的特点和甲骨文的造字特点

初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民情感态度

族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪与价值观

感和民族自信心

【重点难点】

教学重点：青铜器的高超工艺

教学难点：甲骨文的造字特点

2.教学过程

一、导入新课

展示图片：铜刀、铜牌、铜鼎和司母戊鼎，让学生猜出其出现的年代？这节课就让我们一起学习第5课《青铜器与甲骨文》。二、新课讲授

目标导学一：高超工艺—青铜器

1．学生自主学习：阅读“青铜器的高超工艺”这部分内容，完成下面的表格

青铜器

用途

功能

特点

工艺

主要用于饮由食器等发种类丰富、黄河流域

食、祭祀及泥范铸造法

展到礼器

数量众多

军事等

2.图片展示：多媒体链接相关图片

3.教师提问：结合图片分析，青铜器的功能有哪些？

出现地点

代表

司母

戊鼎

4.视频链接：多媒体链接视频——青铜器制造，并重点介绍青铜器的典型代表—司母戊鼎

5.假如你是司母戊鼎铸造工程的总设计师，你会怎样完成这项浩大的工程？

6.出示图片四羊方尊及毛公鼎，与司母戊鼎进行比较

7.教师小结：夏商周时期青铜业制造特点

(1)规模大。(2)品种多。(3)用途广。(4)工艺精美。

目标导学二：文明的传承—甲骨文

1．图片展示：殷墟甲骨文

2．教师讲述：(名称来历)甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

3．学生自主学习：阅读教材了解甲骨文的发现情况及记载内容。

4．教师强调：甲骨文首次被发现是在清朝，记载的是商朝、西周社会的内容。

5．发现意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

目标导学三：甲骨文的造字特点

1．教师讲述：甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。

象形：最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中约40%都是象形字。

2．影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

三、课堂总结

通过本课的学习，我们感受到我国古代劳动人民的聪明才智，他们用辛勤的汗水铸就了我国古代文明灿烂的丰碑，作为当代青少年，我们既要继承先人的优秀文明成果，又要发扬创新精神，团结协作，只有这样，我们中华民族才能屹立于世界民族之林。

3.板书设计

青铜器与甲骨文

一、青铜器

时间：夏、商、西周

代表：司母戊鼎

工艺：泥范铸造法

二、甲骨文

时间：商、周

使用象形等造字方法

4.教学反思

本课属于文化范畴的内容，主要是掌握青铜工艺和甲骨文的相关知识，创设历史情境，导入新课，激发学生的兴趣。通过大量图片的分析，让学生有更直观的感受，更容易对青铜工艺的发展和特点进行概括。设计了学生自主学习的环节，培养学生初步综合分析历史问题的能力；教学体现了以教师为主导，以学生为主体的教育理念。

资料摘要

第5课青铜器与甲骨文ppt课件配套教案内容