第4课 日本明治维新教案及板书设计

第4课 日本明治维新 课型

：新授课 课时： 1 【学习目标】

1、阅读教材了解德川幕府统治的史实；

2、知道倒幕运动的背景、时间和内容；

3、了解明治维新的背景，归纳总结明治维新的内容及其影响；（重、难点）

4、通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。

〖教学重点〗

明治维新的内容及其影响；

〖教学难点〗

明治维新的内容及其影响；

【课堂教学流程】

【自学梳理知识】

任务一：【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。

一、德川幕府与锁国时代

1.幕府的黑暗统治：19世纪中期，日本处于（ ）幕府统治之下。天皇是名义上的君主．实权掌握在幕府将军手中。德川幕府推行（

）政策，只同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。

2.民族危机——西方国家的入侵：1853年和1854午，（

）海军舰队两次强行进入日本港口，要求同本打开国门．否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。不久，西方接踵而至，幕府统治发生动摇。

二、倒幕运动

1．参与者：面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。一部分中下级（

）采取（ ）的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。

2.倒幕运动：（ ）年1月，倒幕派武装在（ ）发动王政复古政变，拥立16岁的（

）天皇亲政，强令幕府将军“ ”。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为（

）。1869年日本首都迁到（

）。

三、明治维新

1.时间、榜样：从（ ）年起，明治政府开始实行一系列改革，以（ ）为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”

2.内容：

（1）政治上，（ ）．实现中央集权。

（2）军事上，实行（

），建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“ ”精神。

（3）经济上，推行（

）改革，在“ ”的口号下，大力发展近代经济。

（4）社会生活方面，提倡“ ”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

3.影响：

（1）积极：①明治维新成为日本历史上史的重大转折点。②通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路．实现了“ ”．开始跻身于资本主义强国之列。

（2）消极：但是，日本的改革保留了大量旧制度的残余，（ ）色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。

【互助探究生成能力】

任务一【自学识记】：教材，识记首先打开日本国门的国家，倒幕派的主力，明治维新开始的时间、人物、内容等基本史实

任务二【合作探究】阅读教材，归纳日本明治维新的背景。

任务三：【合作探究】：阅读教材，归纳日本明治维新的内容，并分析归纳其作用。

任务四：【合作探究】阅读材料，分析归纳日本明治维新的影响。

【检测提升巩固新知】

课堂小结：

本节课需要掌握一个主题、三个方面：一个主题，就是明治维新。三个方面是指：进行明治维新的国内外因素；明知维新的内容；明治维新及其对日本社会产生的影响。明治维新是在日本的封建制度日趋瓦解、民族危机加重的背景下进行的，明治维新又是以中下级武士为中坚力量的倒幕派通过军事手段摧毁幕府统治、建立新政府而实现的。明治维新不仅使日本这个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲的强国。

教学反思：

在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。课堂上老师讲的时间太多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主去学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色。