第3课 美国内战优质课教案设计

第3课 美国内战

学习目标：

1、知识与能力：知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件。

2、过程与方法：引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法。

3、情感态度与价值观：通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的。

教学重难点：

重点：美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献。

难点：美国内战前南北两种经济方式的矛盾。

教学过程：

导入新课：

美国前总统奥巴马曾说“没有林肯就没有今天的我”。奥巴马是黑人后裔，他能当上总统，离不开林肯所做的贡献，那么，林肯究竟在历史上做了什么事？产生了哪些影响？

今天让我们一起来学习第3课：美国内战

学习新课：

（一）南北矛盾的加剧

阅读材料,结合本小节内容回答问题: 材料一

美国独立以后,南部继续保留和发展了大种植园经济。这些种植园主要种植棉花、烟草等经济作物,主要劳动力是黑人奴隶。这些黑人奴隶失去了人身自由,被种植园主随意买卖。

材料二

随着美国北方资本主义工商业的发展,他们要求掌握南方的市场,销售北方的工业品,同时,也需要利用南方的棉花等原材料,而且北方的资本家希望解放黑人奴隶,扩充劳动力。

1.美国独立后,南北双方的经济制度各是什么? 2.美国南北方之间的矛盾主要体现在哪些方面? 3.分组讨论:美国南北方之间的主要矛盾是什么?矛盾的焦点是什么? （二）内战爆发

阅读材料,结合本小节内容回答问题: “一栋破裂的房子不能存在,一个国家,不能一半自由,一半奴隶。”

“联邦不容破坏,奴隶制必须停止。”

——林肯

1.分组讨论:林肯当选总统为什么会成为内战的导火线呢? 2.美国南北战争爆发之初,战况是怎样的?为什么? 3.分组讨论:材料中“联邦不容破坏”说明了林肯的根本目的是什么? （三）北方的胜利

让学生阅读本小节内容回答问题:

1.读材料:从1863年1月1日起,废除叛乱各州的黑人奴隶制,并允许奴隶作为自由人参加北方军队。让学生阅读本小节内容回答问题: 1.读材料:从1863年1月1日起,废除叛乱各州的黑人奴隶制,并允许奴隶作为自由人参加北方军队。

回答:美国内战爆发后,北方连连失利,后来由于北方颁布了一些法令,从而扭转了战争的局势。你知道是哪些文件吗? 答案:《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。

2.这些法令的颁布,有什么作用或影响? 3.美国内战结束的时间和结果各是什么? 4.通过本课的学习,你认为林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”? 5.归纳南北战争的性质和意义。

（三）思维拓展

“学史使人明智”。美国内战清除了美国资本主义发展的最大障碍，使美国经济实力迅速增强。这些史实带给我们什么启示？

教师引导学生围绕国家统一这一角度来思考。

启示：国家统一和社会稳定是一个国家发展壮大的必要条件。

（四）小结：

本节课主要讲述了美国南北战争的过程。美国独立后，北方发展资本主义工商业经济，南方发展奴隶制种植园经济，两种经济制度之间的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因，1860年林肯当选总统，直接导致了南方发动战争，美国南北战争爆发。为了赢得战争的胜利，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，调动了广大人民的积极性，取得了美国内战的胜利，维护了国家统一，为美国资本主义快速发展

奠定了坚实基础。

课堂达标

（一）选择题：

1. 美国南北战争爆发的导火线是( ) A.约翰·布朗起义 B.南方脱离联邦 C.林肯当选为总统 D.《宅地法》的颁布

2. 1861年，美国公布《反联邦脱离法》，林肯曾就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命。”他所说的“保全生命”是指( ) A.解放奴隶 B.维护统一 C.扩张领土 D.建立霸权

3. 在美国南北战争爆发后,北方军队虽然士气高昂,作战勇猛,在战争初期却一再失利,请问北方军队战争失利的原因有(

) ①准备不足 ②军队人数少 ③缺乏优秀将领 ④指挥严重失误

A.①②③ B.②③ C.①③ D.②③④

4. 电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故．这时美国出现的“乱世”是指（

）

A.独立战争

B.工业革命

C.南北战争

D.1929-1933年经济大危机

5. 美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是( ) A.独立与民主 B.独立与统一 C.改革与人权 D.人权与新政

6. 林肯在接见《汤姆叔叔的小屋》的作者时说：“你就是那位引发了一场大战的小妇人。”这一场大战的根本目的是（ ）

A.废除黑人奴隶制度 B.维护国家统一

C.促进资本主义发展 D.获得民族解放

7. 1863年10月，美国联邦军共组建了58个黑人军团，黑人士兵达37482人，成为一支英勇顽强的战斗力量。这是因为联邦政府发布了( ) A.《独立宣言》 B.《1787年宪法》 C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隶宣言》 8. 构建和谐社会是人类的共同理想，在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是（ ）

①摆脱英国的殖民统治 ②平定南方分裂叛乱

③废除黑人奴隶制度 ④实现社会财富的平均分配

A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④

9. 《大国崛起》解说词中说道:“内战之后,美国成了单一的、联合的LL、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是( ) A.消除了种族歧视 B.维护了国家统一

C.进一步扫清了资本主义发展的障碍 D.获得了国家独立和民族解放

（二）材料题

10. 阅读下列材料，回答问题。

19世纪中叶,美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国,他们以自己独特的视角,时刻关注着美国。

材料一

“当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制

度……之间的斗争。”

—马克思

(1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么?美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发?

材料二

林肯当选了,但他明白,等待他的,绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。 (2)用史实证明林肯当选导致了“一场大规模的腥风血雨的搏杀”。

材料三

从1863年1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……

——《解放黑人奴隶宣言》

(3)这一政策出台后,对当时的美国产生了怎样的影响?

材料四

马克思评价林肯:“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉道者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。”

(4)材料四中的“倒下去”指的是什么事件?马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么?

布置作业：

比较美国历史上的两次资产阶级革命。