Lesson 13 Body Parts课堂实录【3】

课题

Lesson 13： Body Parts教学设计

授课人

崔笑波，

邯郸经济技术开发区一中

面向学生：七年级中学生 学科：英语 版本：冀教版 课时：1 教学背景

学生课前准备：

1）自学本课单词并背诵，注意单词的拼写和读音。

2）阅读课文，最少三遍,理解课文大意,在文中画出重点短语。

教材分析

本课时的教学内容是冀教版七年级上册英语第三单元的第一课时，本单元的话题是Body Parts and Feelings。本节课围绕机器人Robin的身体部位，培养学生积极地说英语，积极参与课堂活动，大胆发言，敢于运用本单元所学的知识，表达出自己对于不身体部位的重要性的感悟。

学情分析

我们的身体部位对于我们的日常生活是至关重要的。七年级的学生正在培养自己运用自己掌握的知识来表达自己的情感。但是如果让他们直接用英语表达出来，就不是一件容易的事情了。所以，在教学过程中一定让孩子们多朗读课文，对重点句子反复强化记忆，从正反两方面逐步引导学生，使学生能够运用简单语言表达出自己的观点，达到教学目的。

教学方法

“三式五步”教学法

教学手段

多媒体课件

教学目标

一．

知识目标: 1.词汇: 掌握词汇：part,feeling,robot,camera, smell, finger, player, homework; 2.短语: play with 3.了解和运用讲求诚信的句型: I have... , I can see/smell with it/them. 二．

技能目标: (1) 听 : 要求学生在听录音的同时,能将幻灯片中设计的听力题，写出所缺单词。

(2) 读 : 能熟练的将文章读下来. (3) 译 : 课文学习完后,能随堂将文章翻译出来. (4) 述 : 一切练习结束后,同学能自主用英语介绍自己的身体部位。

三．情感态度与价值观：

通过学习一些贴近生活的话题激发学生学习英语的兴趣和主动性，提高学生的小组合作能力，让他们在英语课堂中找到自己的用武之地，快乐的学习英语。同时培养他们对生活中细节的观察，深刻意识到我们的器官可以帮助我们很多，要爱惜我们的身体。

教学重点和难点

教学重点 : 正确使用本课关于身体部位的词:bnose, fingers 教学难点 : 单词单复数的变化

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、Lead-in 导入新课

（5分钟）

利用儿歌 Body parts导入新课。第一遍教师大声唱，学生观察并跟唱。第二遍学生站起来大声唱。

锻炼学生倾听以及口头能力,其次也是一个积极学生积极学主动学习的过习，并学会唱Body 程。让学生做热Parts.并可以听到身运动，用欢快儿歌中都有哪些身的儿歌导入，一开始就激发了他体部位。

们的参与意识，

课堂在一开始就达到积极地的互动。

二．Listening Time 听一听

模仿中考听力部分第二节，给学生了剪辑了一段音频，挖了5个空，连听两遍。

听录音资料，回同学们听录音，回答出空缺的单答出空缺的单词。

词，培养同学们的听写能力。

1.

Read together齐读

同学们大声跟读课注意语音和语调；并文，注意模仿发音判断5个简单的问和语音语调。

题

2.Self-reading 自读

自己读并做有关课文的阅读题，题型是中考的任务型阅读，学生已熟读课文，做题的速度和正确率都比较令人满意。

3.

Crazy-Reading 疯狂阅读

学生面对面读，并进行PK。

朗读对培养学生对语言的感悟力有着极其重要的作用

。

三．Reading Time 读一读

同学们大声自读课文，完成任务型阅读任务。

只有流利的朗读课文才能够理解课文，完成课后题。

学生们开口说英语是学好英语的最关键的一学生练习后进行疯步。学生对于竞狂阅读，并进行PK。

争意识较强，可

以利用这点，充分调动学生学习英语的积极性。

四． Language Points 1.

With ①

用

②

和...一起

2.

Like ①

喜欢

②

像

同学们默读课文，找出并画出这两个词语和重点句。同学们在老师的带领下，由易到难，由浅入深，循序渐进地学习知识点

通过举例，激发同学的积极性，让枯燥的语法伴随生动的例子给同学们留下深刻的印象。

选出几名学生，抽签决定要形容的名单。用英语描述自己抽到的器五．Group work

官，其余学生猜出来后，所有学生进行辩论，选出最重要的一个器官。

同学们在老师的带领下，由简单到复杂，由浅入深，循序渐进地利用所学知识表达自己的看法。

利用本节所学的知识，思考整理，用英语说出自己的看法。

六. Emotional 教师展示几张关于由动sublimation 物身体部位而发明的创

情感升华

造

共同思考这是怎么发明的

用心感受我们生活的世界，我们的器官可以帮助我们做很多事情

七．Homework

家庭作业

完成练习题，预习下一课

完成作业

让同学们通过做练习题巩固今天所学知识

板书设计

Lesson13： Body Parts

用

1. with

和...一起

喜欢

2. like

像

课后反思

本学期在英语教学过程中坚持使用邯郸市25中的“三式五步”教学法，学生反映良好，最实用的是学生读课文的积极性提高了。本课课文稍长，但仍让学生课前五遍自读，课中运用多种形式鼓励学生四读课文，最后用自己的语言将课文复述出来，学生朗读课文将近十遍。古人云,“书读百遍,其义自见”,可见朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。在情感价值观方面，通过观察图片，再通过小组讨论加深对身体部位重要性的认识，最后总结引起同学们在情感上的共鸣。