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第18课东晋南朝时期江南地区的开发优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：第18课东晋南朝�…优质课教案设计

正文

课题：第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

教

知识与技能

通过学习本课，了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。

学

通过学习本课，了解这一时期较长的历史发展过程，把握其发展线索的能过程与方法

三

力有所提高。

维

通过对江南开发史实的学习,认识到劳动人民在经济发展中发挥的重要作情感态度与目

用。和平,安定是经济发展的重要前提,认识维护和平的重要.

价值观

标

教学重点及难点

重点：江南地区开发的原因及表现

难点：江南地区开发的原因及表现

自主探究法，小组合作法

教学方法

课时安排

本课共1课时

教学过程设计（包括导入、过程、小结、作业等）

备注

教学过程

导入新课：

出示风景如画的江南画面并让学生朗诵《忆江南》，

让同学们感受到江南之美，令人陶醉！使我们对江南产生了无限神往，那么江南包括哪些地方？今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。（板书本节课题）我们先来了解东晋的历史：

讲授新课：

一、东晋的兴亡

1、东晋的建立: 时间、都城、建立者

2、东晋的政治：

说出“王与马，共天下”的由来。

教师讲解：东晋虽然偏安于江南，但在历代帝王在位的时候都希望收复北方的国土。结果如何？（学生回答）。

其中为之作出最大贡献的英雄是谁？

学生回答：祖逖

教师讲解：东晋想收复中原地区，统一全国，而中原地区的少数民族政权也想统一南方地区。南北方之间曾展开过多次征战，其中规模最大的是“淝水之战”。东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济得以有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。东晋末年，政权落入武将手中。420年，

东晋灭亡。二、南朝的政治

公元420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号为“宋”

1、“宋”之后南朝相继经历了哪几个朝代？都城在哪里？

学生回答：宋之后是齐，梁，陈，这些朝代都在建康，历史上总称“南朝”。

2、南朝疆域最大的朝代是谁？

学生回答：

刘宋

3、在南北实力对比中，南朝后期处于劣势的表现有什么？

学生回答：政治腐败；战乱较多，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。

三、江南地区的开发

1.想一想：《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有什么相同和不同？

教学过程

学生回答：相同：地域辽阔（自然条件），不同：人烟稀少到民户繁育（劳动力增加）江南由落后到开发（经济水平提高）

小组PK：江南地区在魏晋南北朝时期得到开发的原因是什么？看看哪个小组归纳的最全最好！（小组讨论，然后分组回答）

2.此时期，江南地区开发的表现有哪些？（学生归纳回答）

想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？学生回答:促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。

小结：

今天我们学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发三个问题，重点江南地区的开发，我们要认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果，经济的发展离不开安定的环境，因此我们要珍惜今天的幸福生活。反对战争，爱护和平。

作业：

完成18课的《南方新课堂》

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡

板1、东晋的建立: 时间、都城、建立者

书2、东晋的政治：

说出“王与马，共天下”的由来。

设二、南朝的政治

计

三、江南地区的开发

1、江南地区开发的原因

2、江南地区开发的表现

3、江南地区开发的影响

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发优质课教案设计