第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀公开课教案

黄羊镇九年制学校七年级历史学科课堂教学设计

集体备课：2018年8月26日

二次备课：2018年8月29日

学期总第 1

课时

课

授课

授课

2班

魏燕

中国早期人类的代表---北京人

题

班级

教师

课

型

新授课

预设

课时

总

1 课时，本课为第

1课时

主备

人

魏燕

知识

的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点（3）培养学生的读图和识图能力、比较教

技能

（1）了解人类历史的起源（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人分析历史事物的能力

学

过程

总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律

目

方法

标

情感

（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感（2）正确认识人类历史的态度

起源

教学重点

教学难点

我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况

远古居民的生存方式

教法学法

启发法、问题目标法

教学准备

古猿进化图片、地图册、考古新发现图

集 备 共 案

（以教材知识体系为主）

一、导入

个

案

（体现教学法设计及教学内容调整）

询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。

二、组织学生学习和探究新课

（一）我国最早的人类

1、阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什

么时间、什么证据？

元谋人

距今170万年

中国最早的人类

2、a.读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。

简单介绍考古的一 b.北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。

（想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按些知识，如化石、衣、食、住、行的顺序。）

定年方法等。

c.想一想，北京人是怎样得到火的？

整理：发现时间：1929年

发现地点：北京西南周口店

生存年代：20—70万年

体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征

生活状况：群居生活

生产水平：能制造和使用工具，使用天然火

（二）山顶洞人 1、读第5页最后一段，找出山顶洞人的生存年代和体貌特征。学生回答。

山顶洞人的头部复 （

时间：1.8万年、生活方式：氏族生活、工具进步、发展水平：人工取原图和北京人的头火）

2、读第6页第一、二段，图片展示：山顶洞人的生活复原图及其使用的骨针部复原图，比较两和装饰品。分析山顶洞人的生产和生活情况。学生回答：

种居民的差别。

3、动脑筋，海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人的洞穴中发现海蚶壳说明了

什么问题？你是怎样看的？学生分组讨论后回答。

三、小结

黄羊镇九年制学校电子备课教学/导学案 本页为第1页

共2页

可问学生：知道的人类的起源及西方人类起源的传说。

黄羊镇九年制学校七年级历史学科课堂教学设计

四、板书设计

集 备 共 案

第1课 中国早期人类的代表---北京人

一、我国最早的人类

个 案

总结本节课学习的三个远古居民的代表。

1、元谋猿人：最早、170万年

2、北京人：时间：70---20万年

生活方式：群居生活

发展水平：用天然火

二、山顶洞人：时间：1.8万年

生活方式：氏族生活、工具进步

发展水平：人工取火

完成《配套练习》

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查：

学校领导检查（签章）：

黄羊镇九年制学校电子备课教学/导学案 本页为第2页，共2页