词语盘点教学设计第一课时

人教版五年级语文下册《词语盘点七》教学设计

一、教学目标

知识与技能:通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

过程与方法:掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

情感态度价值观:在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:多种方式积累词语,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

三、教学难点:在积累运用的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字的热情。

四、教学准备

1.教师准备:设计PPT课件及练习题。

2.学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

五、课时:1课时

六、教学流程

(一)观察图片,谈话导入

老师找到了几张人物的图片,下面就请同学们一边欣赏,一边想一想:你可以用那些词语描绘图片中的人物?(让学生自由发言)

同学们的词语真丰富,不过学海无涯,希望今天这节课能让同学们能有更多的收获。下面我们就来一起学习第七单元的词语盘点。(板书课题:词语盘点七)

(二)检查预习,读准字音

1、首先请同学们自由读词语,注意一些难读词语的读音。

2、读完后前后同桌相互读,如果他全部读对了,夸夸他;如果读错了,请帮帮他。

3、开火车读词语。

4、这些词语中有几个是带多音字的,请同学们找出多音字并标注三角符号。

5、请读出你找到的多音字,请我们一起来跟这些词语打声招呼。

6、师相机拓展多音字的词语(如“敛声屏气”的“屏”,“露珠”的“露”,“刷浆”两个字均为多音字,要求学生着重注意)。

(三)辨析词语,了解字义

我们刚刚认识了词语,不过它们可调皮了,经常会乔装打扮,只有理解了词语的意思,才能牢牢记住它、运用它。

1、巧悟(给词语和相应的解释连线)

妙不可言转悲哀为喜悦

十全十美相貌姿态美丽

刻薄不出声,屏住呼吸。形容精神集中。

雅致指惯于做某件事的人

敛声屏气各方面都非常完美,毫无缺陷。

惯手形容美妙到了极点,无法用言语表达。

标致冷酷无情;过分苛刻。

转悲为喜(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。

2.根据词语的意思选择恰当的词语

①衣被靴帽等的裂缝,后比喻事情或说话的漏洞。(破绽)

②形容光辉灿烂的样子.也指(成绩等)显著、卓著。(辉煌)

③形容人的外貌,符合标准又别致,指容貌姣好。(标致)

④动作迅速,眼光敏捷。形容机灵敏捷。(手疾眼快)⑤不循礼法;没有礼貌。(放诞无礼) 3.给词语分类归队

①师:来,孩子们,请仔细观察这些词语,看看你能从中发现什么规律?

(一两个学生说自己发现的分类,请同学们口头补充此类词语)

②那你们还能找出其他类型吗?

生总结类型:外貌、动作、心理、表情......

③让我们以小组合作,看哪一组在90秒内写出的词语最多。

(四)学会运用,妙笔生花

1、学习词语不但要优美朗读,学会分类记忆,还要会搭配使用,看老师给你们准备的难题,想一想,怎么样搭配才合适呢?

精神抖擞的壮汉

膀大腰粗的狙击手

放诞无礼的骏马

手疾眼快的年轻人

(师相机拓展)

2、从词语盘点中选词填空。(要朗读句子)

(1)我虽无法做得( ),但会尽量小心,减少错误。

(2)失踪三天的他奇迹般回到家里,全家人( )。

3. 情景对话

刘翔又一次获得了110米栏冠军,赛后,记者采访了刘翔。

场景:_________①(人多)的体育场。

记者:刘翔,你好,赛场上的你_________②,__________③,你夺冠后中国观众们_________④。请问,此时此刻你的心情如何?

刘翔:我此时__________⑤,感谢孙海平教练的__________⑥,也感谢全国观众的__________。。

记者:这几年,国际尿检小组一直对你跟踪检查,说你有服用兴奋剂之嫌,对此,你有什么看法?

刘翔:这些纯属_________⑧,让我们用事实说话吧。记者:谢谢你接受我们的采访,希望你_________⑨,_________⑩

4.你能运用词语盘点中的词语来描绘身边的一个人吗?

请捕捉3个以上最能触动你内心深处的词语,把它们写成一段话。

(推送写话的练习)

要求:联系自己的生活实际,写出人物的特点。

请选出你们小组写得最棒的一段话,用和我们分享你的智慧结晶。(五)火眼金睛,查漏补缺

1.听写词语

学生用2分钟时间快速记忆“读读写写”中的词语,教师随机听写10个词语。

指导易错字,问,你是怎么识记的?

2.改错练习。

(六)总结交流

孩子们,这节课,我们一起闯关,通过朗读、分类记忆、书写、说话、和写作等几个方法积累词语,同学们表现的都很棒!但是老师更希望你们能在平时的说话和写作中活学活用这些词语。所谓:问渠那得清如许,为有源头活水来,长期坚持,你说的话就会妙语连珠,写出来的文章才会妙笔生花,令人百读不厌,常读常新。。。。!加油,孩子们!

(七)作业超市

1. 把今天学习积累的词语在练习本上写一写,巩固记忆。

2.运用今天学习的词语讲一段话,回家讲给爸爸妈妈听。