练习二十三ppt课件课堂实录

中江县特殊教育学校

《认识长方形、正方形》教学设计

教师

教材分析

学生分析

教学目标

唐罗兵

班级

培一B 时间

2017.12 本内容选自人教版聋校《数学》第二册中的内容: 认识图形。本课时为第1课时，类型为新授课，本课时通过情境导入、认一认、读一读、数一数等活动，让学生初步认识正方形，能够准确区别长、正方形。

本班共有8名学生，其中男生5名，女生3名。在前面的教学中，学生没有系统学习关于图形的知识，但是在美术课程中，教师绘图偶有涉及。学生可以模仿绘画正、长方形，但是不知道其名称，也不知道其特点。

1、认知目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形，体会“长方形和正方形有四条边、四个角”。

2、能力目标：在观察、操作、比较等活动过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。

能区分长方形和正方形，找到生活中的长、正方形。

3、情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学数学、爱数学的情感。 4、评价目标：

用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，也让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。 教学重点

会辨认长方形、正方形这两种图形的特点。

教学难点

体会长方形对边相等，正方形四条边相等。

教学方法

教学具

讲授法、示范法、实践法

课时

1课时

多媒体、课件、水彩笔、彩纸、小棒、直尺（学生用尺）等

教学过程

上课礼：静息、师生问好

一、导入

师：老师在黑板上画了两个图形，你认识吗？他们有什么不一样？

揭示课题：今天我们学习一个新的内容，认识长方形、正方形

或者，叫学生猜选正、长方形

二、新授

1、初步感知长方形特点

1

中江县特殊教育学校

师：看看黑板上的图形，是什么形状？

生：长方形

师：长方形有什么特点？

生：四条边，长边一样长、短边一样长。

师：A同学说得好，我们来数一数，有4条边。

（教师编号1、2、3、4，板书：“特点：1、四条边”）

有同学说1和3号边一样长、2和4号边一样长，老师使用三角板来测量验证一下。

1、3号边长度都是9，一样长。2、4号边长度都是5，一样长。因为1、3号边和2、4号边是相对的，所以常常叫做对边。对边相等

（板书：2、对边相等）

师：再看看，长方形有没有角？（有）数一数有几个？

生：有，1、2、3、4个

（板书：3、四个角）

2、初步感知正方形

师：看看黑板上的这个图形，是什么形状？

生：正方形

师：正方形有什么特点？

生：四条边、4个角。

师：（教师编号1、2、3、4，板书：“特点：1、四条边”）

长方形是1和3号边一样长、2和4号边一样长，对边相等，那正方形呢？

生：4条边一样长

师：老师使用三角板来测量验证一下1、2号边长，请一个同学上台来测量3、4号边长。

1、2、3、4号边长度都是9，一样长。可以写作四边相等。

（板书：2、四边相等）

2

中江县特殊教育学校

师：数一数正方形有几个角？

生：有，1、2、3、4个

（板书：3、四个角）

3、分析特点，找出不同 （1）测量验证长方形

师:好像我们小朋友遇到困难了，那请你们从纸盒里拿出老师手中的这种直尺，同老师一起测量验证一下。看老师拿的是什么形状的纸？（长方形）等下发给同学们你来测量一下是不是？记住要在每条边上标上测量的长度。

（请一名学生分发练习纸，学生动手测量，教师巡视指导）

师：测量结果是长方形吗？看一看长方形特点1、2、3。

生：是长方形

师：上下、左右两边都相等，就写作对边相等。

（2）测量验证正方形

师：是什么形状的纸？（正方形）同学们测量并标上长度。

师：完成了吗？发现了什么？

生：四条边都一样

（3）比一比 师：通过测量，你觉得长方形和正方形他们的样子相似吗？

生：相似 师：哪里相似呢？

生：四条边和四个角。

师：有什么不同呢？

生：边不同，正方形四条边相等，长方形对边相等。

（然后抽1名学生上台来说一说）

三、巩固

1、摆一摆

师：大家真棒，现在老师想要考考大家，请大家用纸盒里的小棒摆一个长方形3

中江县特殊教育学校

或者正方形。比一比谁摆的又好又快。 （小朋友们都能找能摆，真厉害，接下来唐老师要继续考考大家）

2、绘画

师：在有田字格的本子上画一个长方形和正方形。

四、课堂延伸，检验效果 1、找一找

师：找一找教室里有没有长方形或者正方形表面的物品？老师找到一个，黑板是长方形的。验证一下：黑板有四条边，对边相等，四个角。

师：同学们快点找一找什么物品表面是长方形或正方形，四周看一看。

生:桌子、书、窗子、柜子、投影布等等

师：用直尺测量验证一下书是不是长方形？

五、全课小结 今天我们班同学真棒，和老师一起认识了正方形和长方形两个图形。今后我们还要利用这些方法学习更多的图形，好不好？

六、课后作业

我们学校里有很多物品表面是长方形或正方形，请同学们来找一找，下次上课前告诉我有哪些东西？ 下课礼：师生再见

4

中江县特殊教育学校

认识长方形、正方形

板书设计

长方形

正方形

特点：1、四条边 1、四条边

2、对边相等 2、四边相等

3、四个角 3、四个角

课后反思

5