7 火星——地球的“孪生兄弟”教案1
7 火星——地球的“孪生兄弟”教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7 火星——地球的�…教案1
正文
火星——地球的“孪生兄弟”(第一课时)
教学目标
1 正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学习生字,理解由生字组成的词语。
3 揣摩课文的叙述顺序,尝试概括课文的主要内容。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
揣摩课文的叙述顺序,尝试概括课文的主要内容。
课前预习:
1.正确、流利地朗读课文,初知课文大意。
2.学习文中的生字新词,记住字形,练习描红。借助工具书或联系上下文理解词语的意思。
3.结合文本,提出1-2个问题。
教学过程
一、导入新课
1、师板书“孪生兄弟”,指名说说含义。逐步补全课题“地球的”、“火星”,简要说明地球与火星的关系。(八大行星:水、金、地、火、木、土、天、海)
2、课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟?请同学们带者问题自由读课文。
二、初读课文
1、带着以上问题读课文,要求:
(1)读准字音,读顺句子,读通全文
(2)不理解的字词句同桌相互质疑
(3)思考:课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟?
2、检查自读情况,扫清阅读障碍
(1)字词
A陨石孪生兄弟俩干涸亚马孙河钻孔彗星太阳系飘散照片渺茫模样潜藏B证实熔岩蒸发裹挟推测推断袭击孕育诞生
C家常便饭突如其来数以百计持续不断
读准A组字音
掌握B组词语,能默写
积累C组词语
理解带点词语
(2)课文
指名读第一小节。
2、3、4、5、小节轻声读
6、7、8小节齐读。
3、揣摩课文的叙述顺序,尝试概括课文的主要内容。
默读课文
思考:课文共几个自然段?每一个自然段都写了些什么?介绍了几个方面的内容?哪些自然段是写了同一个内容?尝试用归并自然段的方式给课文划分段落。
4、简单分析交流后给课文划分层次,概括大意。
第一段(1)由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在
第二段(2-5)推想火星上水的两种来源
第三段(6-8)阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因
根据每一段的意思,尝试概括课文的主要内容。三、练习设计
1学生说说自己解决了哪些问题,还存在哪些问题? 2完成习字册
火星--地球的“孪生兄弟”
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 08:05:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 63
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15096
来自：学校：梅岭小学西区校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载