14 秦兵马俑优质课教案是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑优质课教案｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑优质课教案

正文

14 秦兵马俑

第一教时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字8个,两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

教学重、难点:

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

课前准备:

兵马俑资料的搜集。

教学时间:二教时

教学过程:

一、导入新课。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为:世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧!

二、自读课文,初步感知。

1、读准字音,勾划新词,理解词意。

2、思考:秦兵马给你留下什么印象?(规模宏大,类型众多、个性鲜明)

3、指名交流。

三、精读第二段。

1、指名朗读,课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大?(三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。)

2、为了说明秦兵马俑的规模宏大,课文的语言在表达上有什么特点?(列举了大量的数据,增强直面感受。)

什么感受?(走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气

势和高超的制作工艺所折服。)

(1)这是什么句?(双重否定句)

(2)换一种说法。走进大厅,所有的人都为兵马

俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。走进

大厅,人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作

工艺所折服?

4、有感情地朗读课文第二段。

四、指导写字。

1、老师示范。

2、学生描红。

五、布置作业。

1、抄写词语。

2、感情朗读课文。

教学反思:

14 秦兵马俑

第二教时

教学目标:

1、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

2、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。教学重、难点:

感受中华悠久灿烂的民族文化。

教学过程:

一、复习导入。

1、听写词语

2、课文除了写兵马俑"规模宏大",还写了什么?

二、精读第三段

1、学习过渡句,领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)

2、自学课文第三段完成表格。

兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场,肩负重任武士俑威武凝重骑兵俑勇猛善战兵车俑分工明确,各司其职弓拏手张弓搭箭,神情专注马俑形体健壮,跃跃欲试

3、朗读有关语句。

4、学习第10节引读

5、小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

6、齐读课文第11自然段,说说这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。

("举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有

找出两句中的一对近义词。("举世无双"与"绝无

仅有")

体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值,流

露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

三、归纳小结。

1、课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类

型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的

聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的

热爱。

2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

板书设计:

14、秦兵马俑

举世无双

类型众多

个性鲜明

规模宏大

教学反思:

资料摘要

14 秦兵马俑优质课教案

14 秦兵马俑优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？