9　我有一个强大的祖国名师教学设计1｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计镇原县临泾镇石羊小学韩等金一、情境导入地震、海啸、火灾、洪水等自然灾害经常在世界各地发生,时刻威胁着我们的生命,假如地震来临,正在教室上课的我们应该怎么办?二、学生自由讨论(教师相机指导)1、心理要镇定。2、迅速避震。3、不要走“捷径”(不能跳楼)。4、把握逃生的时机(

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-27 19:59:00

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学校：镇原县临泾乡石羊小学

9　我有一个强大的祖国名师教学设计1

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关键词：9　我有一个强大的祖国名师教学设计1

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

镇原县临泾镇石羊小学韩等金

一、情境导入

地震、海啸、火灾、洪水等自然灾害经常在世界各地发生,时刻威胁着我们的生命,假如地震来临,正在教室上课的我们应该怎么办?

二、学生自由讨论(教师相机指导)

1、心理要镇定。

2、迅速避震。

3、不要走“捷径”(不能跳楼)。

4、把握逃生的时机(停止时再迅速逃离)

5、要有秩序。(书包顶在头上)

三、走进新课

2008年5月12日(星期一)14时28分04秒,我国四川汶川发生了大地震,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中,一位成都抗震救灾指挥部的工作人员叶浪在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

四、地震前后图片对比。(学生深思)

五、课时目标:

了解诗歌中不同的“脸”所代表的不同人群。

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;感受“大爱”的内涵。

3、体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

六、诗歌配乐朗读。

思考:诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。并指定学生完成连线。七、自主探究。

八、合作探究。

1、用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。

2、播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

九、课题升华;

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,

托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9　我有一个强大的祖国名师教学设计1