15 埃及的金字塔公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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15 埃及的金字塔公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：15 埃及的金字塔公开课参赛课教案

正文

埃及的金字塔

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

4.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重点:了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

教学难点:从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学时间:两课时

教学流程:

第一课时

一、导入新课。

1.师述:同学们,古埃及、古印度、古巴比伦、中国是世界历史长河中最耀眼的四大文明古国。说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想到——同样举世闻名的建筑“金字塔”。今天这节课,让我们走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去欣赏金字塔吧。

2.课件出示:

金字塔的图片多幅。(四幅)

3.师问:看到这些金字塔的图片,你有什么感受呢?想知道什么?

4.师述:一座座宏伟而精巧的金字塔巍然屹立、傲对碧空,令我们赞叹。为什么说这些金字塔是古埃及人民智慧的结晶呢?

二、初读课文。

1.师述:请同学们自由轻声读课文,要求:1、读准字音,认清字形,读通句子。查字典或联系上下文理解生词。2、边读边思考:课文的每个自然段都向我们介绍了什么?

课件出示:

自读课文,要求:

①读准字音,认清字形,读通句子。查字典或联系上下文理解生词。

②边读边思考:课文的每个自然段都向我们介绍了什么?

2.让我们来看这课的生词,请同学们把它们读正确。

课件出示:

正确认读下面的词语:

埃及坟墓尸体轮廓

大厦砌墙吨位

角锥形屹立矗立

3.师述:文中有一些句子写得非常好,让我们来试一试,把它们读通顺。

课件出示:

这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

4.整体感知。

师述:刚才我们初读了课文,小组合作讨论:每个自然段主要讲什么?

第一段(1):交代埃及金字塔所处的地理位置及概貌。

第二段(2—3):介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。

第三段(4—5):介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。第四段(6):点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。

小结:同学们,这篇课文先向我们介绍了埃及金字塔所在的地理位置及称之为金字塔的缘由,再向我们介绍了金字塔宏伟而精巧的特点以及古埃及人民是如何建造金字塔的,最后强调金字塔是埃及的象征,是古埃及人民智慧的结晶。

三、精读课文。

1.学习第一自然段。

课件出示图片(四幅),问学生:大家知道“举世闻名”是什么意思吗?为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?看看这幅图后再轻声读一读第一自然段。

师述:“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景,“巨大的角锥形”是金字塔的外观,“巍然屹立,傲对碧空”展示了金字塔的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。

请同学们一起朗读第一自然段,感受一下金字塔的非凡气势。

四、布置作业

1.练习正确流利地朗读课文;

2.完成《习》15课;

3.继续搜集关于埃及金字塔的资料。

资料摘要

15 埃及的金字塔公开课参赛课教案

15 埃及的金字塔公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？