识字8 包炮苞饱泡教学设计(第一课时)

识字8教学设计

无锡市东北塘实验小学沈佳妮

教学目标:

1、掌握本课3个生字。理解由生字组成的词语。

2、通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养他们热爱祖国语言文字的思想感情。

3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学重点:掌握本课的生字词,并能正确地书写。

教学难点:进一步了解形声字的构字特点。

教学准备:课件。

教学过程:

一、导入

1、小朋友,今天老师给大家带来了一幅画,想看吗?一起来看一下。

2、这幅画美吗?你觉得什么特别美,给大家说一说。(出示课件)

3、小朋友说得真好,那我们能把刚才小朋友说的内容连起来吗?学生在下试说。二、出示儿歌

1、小朋友们说得都不错,这幅画真美,我们还可以给这幅画配上儿歌呢!这首儿歌就在我们的书上,请小朋友打开书,翻到识字8,自由地读一读这首儿歌。试着把它读通。

(1)自由读

(2)请小朋友来读给大家听,注意把字音读准了。

(出示“咧liě嘴笑”)你这个“咧”读得非常准,带着大家读一读。

读得非常准确,每个字音都读准了。

(3)(请一位读得非常好的小朋友读)她读得好不好,那你为什么读得这样好?

我边读边想像那美丽的画面。

(4)谁能像她一样边读边想像画面。

我觉得你把小金鱼读得非常可爱,特别是它吐泡泡的样子。

(5)齐读。

2、小朋友,这首儿歌写得很优美,读上去也朗朗上口,这是因为在这首儿歌里有几个字起到了很重要的作用,是它们两个字,看出来了吗?(点课件)读读这两个字,你发现了什么?

(1)它们里面都有个“包”,再看看它们的拼音。

(2)它们的拼音里都有韵母ao。

三、学习形声字

1、出示:泡。来,看看这个字,他读什么?泡泡泡——左右结构三点水旁。什么泡——水泡的泡。(出示水泡)水泡跟水有关,所以是——三点水旁。这一组的小朋友起来读,水泡一碰就会破,多有趣呀,你能读得有趣些吗?

老师给大家带来了一些泡泡,看看泡泡破了之后会出现什么,请小老师带着大家读两遍。

2、我们再来看另一个“苞”,苞苞苞——上下结构草字头。什么苞——花苞的苞。(出示花苞)开火车读。花苞跟植物有关,所以是——草字头。花苞真漂亮,你能读出它的美丽吗?

3、我们一起来演一演荷花苞,起先它是一个小小的花骨朵,慢慢地,它越长越

大,越来越鼓,马上就要绽放了。小朋友,这时候,我们就说这花苞长得很“饱满”。

(1)出示“饱”谁来念一念这个字。饱饱饱——左右结构食字旁。什么饱——饱满的饱。当我们吃了很多事物,肚子就会圆圆的,鼓鼓的很饱,所以是食字旁。(2)(出示课件)你们看这些豆子也是圆圆的,鼓鼓的,多像我们吃饱时的肚子呀,所以,我们说豆子很——饱满。读词

(恩,你这颗小豆子真饱满!呀!你这颗豆子快挤破豆荚了!)

(3)饱满不仅可以指果实,也可以指精神,什么时候我们的精神特别饱满?(出示课件,说话练习。)今天,老师看见小朋友上课精神特别饱满,让我们一起精神饱满的读一读这个词。

4、小朋友,刚才我们认识了“泡”、“苞”、“饱”,这三个字他们的偏旁不一样,一个是三点水,一个是草字头,一个是食字旁,但是他们其中有一部分是相同的,那相同的一部分也是一个字,念“包”(开火车读、齐读)

(1)小朋友,在我们生活中接触的最多的包是我们的书包,(出示书包),读。我们在书包里放上自己要用的文具用品,每天背着它来上学,书包的作用可真大,那么,在生活中你还知道哪些包?

①钱包、皮包、背包(这些都是用的包)

②面包、包子(包还表示吃的食物)

③包还可以作量词(出示填空:一包())

④包还可以表示动作,你会用上包这个动词来说句话吗?(出示课件)

⑤包还可以作人的姓,如古时候有个有名的清官,叫包——拯。

(2)小朋友,“包”和三点水、草字头、食字旁交了朋友,老师再给它加个“火字旁”,我们前面学过的“炮”。

5、出示“炮”,开火车读。炮炮炮——左右结构火字旁。什么炮——火炮的炮。火炮多威风呀,男生一定很喜欢,男生来读读。

老师这里也搜集了一些炮,(出示课件)这个是古代人们打仗用的炮,用它的时候需要点火,所以是——火字旁。它们比较简单,有的是铜炮,有的是铁炮。现在,随着科学技术的发展,我们的炮种类越来越多,功能也各不相同。(出示课件)以后随着科技的迅速发展,炮的种类还会越来越多,也越来越广。

6、总结:小朋友,观察一下这四个字,它们的读音差不多,因为它们都有包字,要知道它们的意思,那就要看它们的偏旁。花苞和植物有关,所以苞是草字头。饱跟实物有关,所以是食字旁。炮用它的时候需要点火,所以是火字旁。水泡和水有关,所以泡是三点水旁。我们把这些字叫做“形声字”

7、小朋友,今天我们认识的这些生字新词就在我们的识字8中,请大家打开书自己读一读这一课的内容。

(1)齐读生字新词

(2)我们还学了一首优美的儿歌,我们再来看看这一首儿歌,用你自己喜欢的方式读一读这首儿歌,也可以加上动作。

(3)请同学上台表演

(你就是那可爱的小金鱼,在水里快活地游来游去呢!)

(老师仿佛真的看到荷花苞在咧嘴笑呢!)

(4)要读的小朋友一起站起来读。

8、除了这首儿歌,老师还给大家带来了一首有趣的“包字歌”

(1)自由读

(2)拍手齐读

四、拓展

1、小朋友,我们已经给“包”加了这些偏旁了,还能不能加其他偏旁呢?

(1)“包”加提手旁变成“抱”“拥抱”的“抱”。

(2)“包”加足字旁变成“跑”“跑步”的“跑”

2、其实,“包”字还不止加这些偏旁呢,你们看,怎么认识他们呢?

3、总结:今天我们认识了许多生字新词,还学会了儿歌,接下来,我们就要到生字王国里去学习生字了。

五、学习生字

1、出示生字卡片:包、饱、泡

2、我们先写哪个字好呢?(包)

3、看课件笔顺。

4、怎样才能把字写好看,要注意哪个笔画,师范写。

5、其它两个字会写吗?要注意什么?师范写。

6、学生描红、临写。