一个数除以分数获奖说课稿

课题:分数除法(二)

额尔登花

教学内容:北师大版教材57—59内容

学习目标:

1、使学生经历整数除以分数计算方法的过程,理解并掌握整数除以分数计算方法,通过比较,能正确地计算整数除以分数和整数除以分数的式题。

2、使学生在探索除分数以整数计算方法的过程中,进一步体会分数除法的意义,体会数学知识间的内在联系,发展分析、比较、抽象、概括的能力。

3、使学生在学习活动中,进一步感受数学学习的挑战性,体验成功的乐趣,增加学好数学的信心。

学习重点:掌握一个数除以分数的意义,以及对算理的理解,并能正确进行计算。

学习难点:分析数量关系,进一步理解分数除法的意义。

学习过程:

⊙创设情境,导入新课

有4张饼,平均每人得到了2张;还是同样的4张饼,平均每人得到了1张。你能猜出两次分别是几个人分的饼吗?你是怎么想的

⊙合作交流,探究新知

1.初步探究计算方法。

(1)课件出示教材57页上面例题。(完成作业单一题)

(2)组织学生独立完成前两个小题,明确数量关系。

学生独立完成后汇报:

每2张一份,可分成几份?4÷2=2(份)

每1张一份,可分成几份?4÷1=4(份)

(3)组织学生讨论后,明确一个数除以分数的计算方法。

①引导学生动手操作,用圆形纸片代替饼,画一画,分一分,完成填空,并汇报自己的分法。

生1:我把每个圆都平均分成2份,一共可分成8份,可以用算式4÷=4×2 =8(份)来表示。

生2:我把每个圆都平均分成3份,一共可分成12份,可以用算式4÷=4×3 =12(份)来表示。

②观察算式,明确计算方法。

组织学生观察下面两个算式,交流自己的发现。

4÷=4×2=8 4÷=4×3=12

小结:一个数除以一个不为零的数,等于乘这个数的倒数。

2.进一步巩固计算方法。

(1)出示教材57页中间例题的表格。(作业单二)

(2)引导学生观察表格前两行,讨论、交流表格中各项的意义和计算方法。

(3)组织学生填写表格。

(4)讨论:从表格“算式”一栏,你发现了什么?

(一个数除以一个不为零的数,等于乘这个数的倒数)

3.算一算,巩固计算方法。

(1)组织学生独立完成教材57页下面例题。

(2)汇报交流,说明计算时需要注意的事项。(能约分的要约分)

⊙巩固练习,提升反馈

完成教材58页3题,集体订正。

⊙课堂总结

通过本节课的学习,你有哪些收获?

⊙布置作业

教材58页1、2题。