16 云房子教案及板书设计

《云房子》教学设计(第二课时)

高邮外国语学校(小学部)秦芬

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生了解小鸟的活动情况和雨后天空的变化,感受云朵的千姿百态、小鸟的活泼可爱和天空的美丽变化。

3、培养学生语言表达能力,自主创造能力和合理想象能力。

教学准备:

课件习字册

教学过程

一、导入感趣

1、师:首先我们先来猜个谜语。(云)

2、今天我们继续学习《云房子》,指课题,齐读。

(指课件)你看,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。这儿一朵、那儿一朵,真漂亮!告诉你们,云儿后面还藏着词语呢!看看上一节课学习的词语还会不会读!你们敢挑战吗?(敢)

【出示词语:横着玩耍一场雨来不及

礼堂干净笑眯眯水汪汪】

(指名读)【师进行相应的评价】(生齐读)

【师相应点击擦去词语】指读。师评价:恭喜你们,挑战成功!

二、初读感知

1、师:这么大的天空中,只有这些白云吗?瞧,谁也来凑热闹啦?

【点击出示“一群小鸟”的图片】(生读)

老师带来了魔法棒,现在把你们都变成了小鸟,飞在空中,你们看见了什么?

出示句子:哇,这么多白云!】

亲爱的小鸟们,看到这么多白云,你们最想干什么呢?(造云房子)

2、师:【停顿】小鸟们心灵手巧,不一会儿,云房子就造好了。这些云房子是什么样子的呢?

请小朋友们打开课本,自由读课文第二到六自然段。(生自读)小鸟们都造了哪些房子呢?三、品读感味(注意生评生)

1、冬瓜图:

师:【指着学生】你说。(有的像大冬瓜那样傻傻地横着。)【师在黑板上画冬瓜】

读得不错!还加了动作呢。谁再来做个傻傻地冬瓜的?(生再读)

你的表情真憨厚!【点学生读】你真是傻得可爱呀!

我们一起来做做这个傻傻地大冬瓜吧。这些冬瓜可真是傻得惹人喜欢呀!

2、花儿图:

师:那你喜欢什么样的呢?(有的像花儿那样美美地开着。)【师在黑板上画花儿】

谁能开得更美的?(生读)这朵花儿美多了!

(生再读)这朵花儿张开了她那可爱的小脸,对着我们笑呢。

喜欢花儿的小朋友一起来做做这朵美丽的花儿吧。(生自愿站起来读)

这么多漂亮的花儿,真像一个五彩缤纷的大花园呀!

3、大楼房图:

师:说说你喜欢的吧。(有很高的大楼房。)【师在黑板上画高楼】

谁能造出更大些的?(生读)楼房变大了呢。谁有信心造出很高的大楼房?

(生再读)这幢楼好高呀!请你领读一下吧。(生领读)

这么高的楼房,老师都得仰着脖子看呢!

4、厂房图:

师:还喜欢什么样子的呢?(有成片的厂房。)【师在黑板上画厂房】

你们觉得这厂房宽吗?(宽)那让我们一起造造这个成片的厂房吧。(生加动作读)这厂房可以坐很多人呢!我们男女生来比比吧。(男女生比赛读)

看来男同学的力气大些,造出来的厂房都更宽些啊!

5、小房子图:

师:还有喜欢的吗?(也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。)

【师在黑板上画小房子】

你还用手比划了呢。谁能造出更小的房子的?(生读)感觉这房子还能住进两三只小麻雀呢。

(点学生读)谁再来造造? 真小呀!现在只能住进一只小麻雀了。

喜欢这幢房子的小朋友一起来造造吧。要是来只胖胖的麻雀,还很难住进去呢!

6、总读:师:先读课件上的段落

【指着黑板上的图】小鸟造了这么多的房子,多么可爱、有趣呀!想不想记住它们的样子呢?

那就让我们看着黑板上的图片一起来说说云房子的样子吧。

【冬瓜、花儿、高楼、礼堂、小房子】

你们真棒呀!一下子就记住了这些房子的样子。

四、积累感悟

1、师:小鸟们已经造出了这么多可爱的房子了,你们还能造出更多有趣、特别的房子吗? (能)

那就动动手,画一画并写一写吧。【配乐“童年的回忆”】

【师行间巡视,了解孩子的创作情况。与学生交流:你画的是什么呢……】

3、【视频展示台展示学生的作品】谁来介绍一下自己的作品呢?(生回答)

【注重启发,要求学生把话说完整,说具体】

【进行相应的评价:哇,你的想象力真丰富,可以评上想象小明星了;

你造的云房子真奇特;你的房子真是与众不同;相信以后你一定能够实现你的理想的…….】老师看到你们造出来的房子,感到很吃惊呢!你们太有创造天赋了。肯定还有很多独特、有趣的房子吧。

哇,你们造的云房子都很独特,形状各不相同,真是千姿(百态)呀!老师对你们十分佩服呢!【竖大拇指】。

4、小鸟们,经过你们的用脑,动手,房子终于造好了。你们的心情(非常开心)。

【出示动画】【师导读】是呀。小鸟们开心极了。他们(从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子里飞过去。)

6、【点击“鸟叫声”】听,它们在叫什么?(生回答:叽叽喳喳叽叽喳)

唉,我不是小鸟,听不懂鸟的语言。哪只小鸟帮我翻译一下呢?

(我的房子可漂亮呢。我的房子很大,很宽。欢迎大家来作客……)(学生边说边加动作表演)

【真想去看看!你可真热情呀!好的,我一定去……】

师:一只白鸽被这些美丽的房子吸引过来了。【师表演】哇,这么多好看的房子,我可以来玩吗?

(可以,欢迎你来作客)(我们一起玩吧)

好的,那我们就加动作玩起来吧。

【出示课件内容:小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来作客,我到你的房子里去玩耍。】(男女生读;全班一起动起来,齐读)

7、小鸟们真是快乐呀!正当它们玩得开心,说得快乐的时候,忽然,呼啦啦吹来了一阵风,咦?

【课件显示云的变化】师引读:云房子(变小了),云房子(不见了)。

【停一停】云房子哪儿去了?【点学生说】(被风吹走了)

是呀,风一吹,云房子就没有了。

此时的天空中【点击出示太阳图】只剩下(生回答)。(太阳和蓝天)

8、看到云房子没有了,你的心情怎样呢?(奇怪、难过、失望、舍不得、开心……)【点击出示文字:没有了,没有了,天空像洗过一样干净。只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。】

【可启发:大自然就是这么变化无常、美不胜收,云房子虽然不见了,但这笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天让我们感受到了雨过天晴的清新和明净】

那带着你的心情读读吧。(生读)

让我们带着各自不同的心情去好好感受一下吧。

五、总结背诵

师:现在的天空呀,剩下了一个太阳和一片蓝天,是这么的宁静;刚刚的天空呢,很多小鸟在忙着造云房子,又是那么的热闹。看来这天空还真是是变幻无穷呢。一会儿时间就能变出不同的样子。多有趣呀!小朋友们,喜欢这篇课文吗?愿意把它记在自己的脑海里吗? 可是课文太长,我们就选择两段试着背诵吧。下面请小朋友们自由的试背2、6自然段。(生试背)

我们一起背吧。(师生合背)

小朋友们真厉害,能在这么短的时间内背得这么熟,真了不起呀!

六、生字掌握:

师:刚刚呀云宝宝考了小朋友的记忆力,还想考考你们的眼力呢。还敢再次挑战吗?(敢)【课件出示生字:房、造】【说说字的间架结构、部首,书写时的注意点】

【生说,师示范写,师边写边说出字的写法,写在田字格中的位置】

恭喜你们,再次挑战成功。下面该是展示你们手上的功力了。拿出你们的田字格本认真地书写这两个字吧。

【提醒:汉字方方方正,做人也要端端正正的。坐姿端正写出的字更漂亮!】

进行实物投影展示并评价,师生评。

七、布置作业

1、画一画、说一说、演一演你想造的云房子。

2、把《云房子》这则小故事讲给家长听。