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词语盘点教案2｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教案2

正文

人物描写一组之小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

教学目标:

1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。

2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法。

3、认识课文中的生字,摘录课文中描写人物的精彩句段。

教学重难点:

学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法

教学过程:

一、谈话导入

孩子们,在第五单元,我们学习的描写人物的方法有哪些?

(语言描写、外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写……)

今天,我们一起走进人物描写一组,看看作家们是如何进行人物描写的呢?

二、揭题

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

从这个题目中,你知道了哪些信息,有哪些疑问。

知道的信息:

两个主人翁是小嘎子和胖墩儿

事件是比赛摔跤

疑问:摔跤的过程是怎样的,结果如何呢?

三、自读课文、整体感知

1、自读课文,弄清课文生字、词语,做到会读

2、思考:课文主要讲了一件什么事?

课文主要描写了和、的情景。在过程中,时时处处,结果。

四、细读课文,感悟课文描写方法

1、边读边想,把最能体现人物特点的句子划下来,用“划出描写小划出描写胖墩儿的句子,并圈出关键词。

嘎子的句子,用“

2、小组合作交流

3、重点词句分析

a、抽生朗读片段,说说自己的感受,并画出片段中胖墩儿动作的词语,再说说从这些词中,你感受到了什么?

b、“要不——摔跤”是谁说的话,这句话说明了什么?

c、从胖墩儿一系列的动作中,可以看出,胖墩儿是一个怎样的人?

a、指名读片段二,理解标红字的意思

手疾眼快:形容动作敏捷

虎势儿:像老虎出山的姿势

公鸡鹐架:文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备,就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。

b、从这个片段中,你又体会到了什么?

a、指名朗读片段三、说说这些描写属于什么描写,从中你又什么到了些什么?

b、红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点?

a、指名朗读片段四、说说这段文字描写的是谁,意味着什么?

b、作者是怎样进行动作描写的,有没有发现有重复的动词?

a、指名朗读片段五,思考:“推拉拽顶”说明了什么?

a、“沉不住气”说明什么?

a、齐读片段,想想,作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。

b、这些描写丰富了人物性格,让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前,栩栩如生。

五、小结,并进行小练笔

孩子们,刚才,我们学习了作者是怎样描写小嘎子和胖墩儿摔跤的,接下来,我们来练习一下。请发挥你的想象,运用人物描写的方法,尝试把小嘎子他们第二次摔跤的情景

“再来,三局两胜。”小顺子不服气地说到。

“三局就三局。”胖墩毫不犹豫的答应了。

展示优秀学生作品

抽生点评

六、介绍作者、推荐阅读

孩子们,这么优秀的作品,你知道是谁写的吗?他就是我国著名儿童文学作家徐光耀。

有兴趣的同学,去把《小兵张嘎》找来读读吧。也可以去看看《小兵张嘎》这部电影。

七、作业

1、读背课文

2、完成练习题

八、板书设计

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

蹦一蹦去精神抖擞占上风

小嘎子揪在一起推拉拽顶处下风顽皮机敏

沉不住气仰面朝天失败富有心计动作细致合裆塌腰不露破绽以静制动特点突出胖墩儿不愧惯手

一身牛劲趁势一推借力发力

资料摘要

词语盘点教案2