单元拓展板书设计及意图是什么类型的资料？

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单元拓展板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：单元拓展板书设计及意图

正文

拓展延伸----口语交际

学会做客

一.教学目标:

1.通过训练,让学生学会做客的一些基本礼仪:来到主人家门口要做到敲门或按门铃;见到主人时要主动打招呼;受到主人的招待时要说谢谢;跟主人告别时要说再见。

2.培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。

3.鼓励学生树立表达的自信心,敢于发表自己的意见,并积极参与交际。

二.教学重点:

让学生学会做客的一些基本礼仪,培养与人交往的一些良好习惯。三.教学难点:

培养学生积极参与交际的自信心,学会自然大方、有礼貌地与人交往。四.教学准备:

多媒体课件、创设情境用的道具、皇冠

五、教学过程:

(一)做游戏导入新课

小朋友,你喜欢交朋友吗?在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧?朋友给我们的生活带来了很多的快乐,就让我们一起找找好朋友吧!找到好朋友握握手,互相打招呼。(播放儿歌《找朋友》,师生随着音乐边唱边做动作,随机采访。)

有了好朋友,我们就应该经常来往呀!到别人家去做客就是与人交往的一种方式。小朋友们,以前爸爸、妈妈带你们到亲戚、朋友家去做过客吗?(板书:做客)你们是怎么做、怎么说的呢?(指名说) (出示女孩图)看,这位小朋友叫小红。今天,她到同学小华家去做客,她又该怎么做、怎么说呢?

(二)在情境中练习交际

1.小红去小华家做客时,老师悄悄给她拍了几张照片。(出示四幅图)你们看,这几幅图分别是什么时候的情景呢?(指名说)

抽学生回答。

2.如果你就是小红,当时你会怎么做、怎么说呢?分大组讨论(要求:选择其中一幅图,四人为一小组讨论)。

3.交流。

(相机板书:说、听的要求。说的要求:说话流利,声音响亮,语速语调适当,文明礼貌,注意角色,态度自然大方;听的要求:认真听,听明白。)

)

4.汇报交流情况。选择其中一幅图讲一讲。

5.学生评议。(他说的好吗?好在哪?)

6.(播放录像)《做客》

师:看看录像中的小朋友是怎么做的?怎么说的?

7.汇报,相机板书(轻轻敲门、主动打招呼、感谢招待、告别再见)

8.把四幅图的内容连起来演一演,和刚才录像中的小朋友比一比谁演得好。

(1)指名表演

(2)找合作伙伴换角色演。

(3)学生评议(说话流利,声音响亮,语速语调适当,文明礼貌,注意角色)

(4)颁发“最佳表演奖”。

9.齐读《礼貌儿歌》

(三)在拓展延伸中形成能力

1.小结:通过刚才的表演,你知道到别人家去做客要注意些什么?

2.小朋友,我们学会了如何到同学家去做客。

(板书:学会)

平时,你们还会到谁的家里做客呢?(外婆家、邻居家、老师家……) 3

3.根据不同的做客情境,分小组练习表演。(反馈口语交际的要求,回顾板书)

4.推选代表表演,学生评议。

(四)在实际生活中提高能力

下次小朋友到别人家去做客时,请用上你今天学到的本领吧!

播放音乐《找朋友》结束!

板书:

学会做客

到主人家门口时:轻轻敲门(按门铃)

见到主人时:主动打招呼(你好)

受到主人招待时:谢谢

跟主人告别时:再见

资料摘要

单元拓展板书设计及意图

单元拓展板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12022

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Q：单元拓展板书设计及意图是什么类型的资料？

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