真分数、假分数和带分数说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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真分数和假分数王土房中心小学:杜兰云教学内容:冀教版五年级数学下册第二单元第一课时教学目标:1知识与技能目标:(1)).理解和把握“真分数”和“假分数”的意义,能正确判定真分数和假分数,加深对分数熟悉的理解。(2).进一步培养学生的数感,培养学生的抽象、概括、实践、创新、语言表达等能力。2过程与方法

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所属课文：真分数、假分数和带分数

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2018-04-19 07:54:00

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学校：平泉县王土房乡中心小学

真分数、假分数和带分数说课稿【一等奖】

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关键词：真分数、假分数和带分数说课稿【一等奖】

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真分数和假分数

王土房中心小学:杜兰云教学内容:

冀教版五年级数学下册第二单元第一课时

教学目标:

1知识与技能目标:

(1)).理解和把握“真分数”和“假分数”的意义,能正确判定真分数和假分数,加深对分数熟悉的理解。

(2).进一步培养学生的数感,培养学生的抽象、概括、实践、创新、语言表达等能力。

2过程与方法目标:

经历探索的过程,在动手操作,自主探索与交流合作中把握观察、分析、比较的方法。

3情感态度与价值观目标:

使学生了解分数在日常生活中的应用,增强自主探索与合作交流的意识,树立学好数学的信心。

教学重点

认识真分数、假分数和带分数

教学难点

真分数、假分数和带分数的区别

教学过程

一、创设情境、设疑激趣

1.用分数表示图中的阴影部分，

（）

2.引出分数的划分，并让学生尝试给分数分组。

二、引导探究、自主建构

（一）让学生完成数学小研究，观察真分数和假分数有什么规18律，图形见课件。

1.认识真分数

2.认识假分数

3.举例子

（二）提出问题？把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个？

1.让学生先估计每人分几个。

2.小组合作演示分的过程。

3.汇报演示的结果。

4.用算式表示。

5.学生自学带分数知识

6.举例子

三、强化训练、应有拓展

1.试一试

2.练一练

第1、2题

3.拓展题

想一想、在分数x／6中（Ｘ是非0的自然数）

当x( )时是真分数

当x( )时是假分数

当x( )时是等于1

四、自主反思、深化体验

1.课堂小结:通过这节课的学习,你有什么收获?有怎样的感受?

2.板书设计

分数的再认识

真分数:分子<分母

假分数:分子≥分母

带分数:5÷4

═11 4 (个)

<1 ≥1 >1

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数和带分数说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数和带分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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