识字8 包炮苞饱泡教学设计范文

识字8教学设计

教学目标:

1.认识古文字“鸟”“隹”,会写“隹”旁并了解两个偏旁都表示鸟。

2.正确、流利地朗读词语,理解“鸦、雕” 的音、形、意,进一步了解象形字、形声字的构字特点并能正确、规范书写。

3.在汉字文化语境中培养识字能力和热爱祖国语言文字的情感。

教学重点:

认识“隹’、了解“隹”的表意,识写“雕”。

教学过程:

一、游戏导入

1.我们来做个游戏——猜汉字。

2.怎么猜出来的?有趣吗?我们的祖先可好学啦,在还没有汉字的时候,他们就照着事物的样子画下来,这就是象形文字。这节课我们继续走进象形字,学习识字8——

二、自主探究识字

(一)出示“鸟”的象形字图片

1.猜猜这是什么字?认读现代汉字——鸟

2.小朋友们叫得真亲切啊,真的把小鸟呼唤来了呢,快看——出示鸟图片

3.小鸟们飞呀飞呀飞进识字8里去了,想去认识一下鸟朋友吗?别着急,先来看看要和小鸟做朋友有哪些要求呢?

4.出示:要求:

1.读一读:借助拼音、插图读准鸟儿的名字。

2.想一想:从鸟儿的名字中找找有什么发现?

(二)交流、汇报

1.读准鸟儿的名。(带拼音男生读,女生读,相机正音。)

2.小鸟们听到小朋友叫它的名字好开心呀。去掉拼音你还能认识它们吗?自己先练一练(不带拼音个别读开火车读,一组一组读。)

3.小朋友们,刚才在读的过程中,你们在小鸟的名字中发现什么小秘密了吗? (板书:鸟隹)(出示我们的小秘密点出带鸟、隹的生字,找相同之处) 4.你们都有一双善于发现的眼睛,是不是也有一个善于提问的小脑袋呢? (三)、认识“鸟”“隹”

1、我们来看一看它的演变过程:(出示课件)古时候很多字都是模仿实物写成的,不过,写一个字太麻烦了,就逐渐演变成现在的“鸟”字了。

2、小朋友,认识这个字吗?(隹)你知道它表示什么吗?

出示课件:隹的演变过程。你能猜出“隹”表示什么吗?(短尾巴的鸟)“隹”字也可以作偏旁,叫隹字旁。你再想想。带有“隹字旁”的字一定跟什么有关? 3、学到这,我们知道不管是鸟字旁,还是隹字旁,都和鸟有关

三、创设语境,说话练习,强化识写

(一)、师述:小鸟们看到大家学得这么认真,非常喜欢你们,想和你们交朋友,你们愿意吗?你想和谁交朋友?来和他打个招呼吧!出示(图片和相对应的词语)我最想和交朋友。

预设:

我最想和美丽的杜鹃交朋友,它会唱歌。

1.相传,那古时候有个皇帝名叫杜宇,他很爱他的百姓。死后,他的灵魂变为一只杜鹃鸟。每年春季,杜鹃鸟飞来唤醒老百姓“快快布谷!快快布谷!”嘴巴都叫的流出了血,滴滴鲜血洒在地上,染红了满山的杜鹃花。所以杜鹃又叫布谷

杜鹃是捉松毛虫的能手,是护林卫士。

2、我最想和海鸥交朋友。

(出示海鸥在海上飞翔的图片)你在哪见过海鸥?海鸥的外形最吸引你的是什么?

正是因为海鸥有这对长长的、强有力的翅膀,他们才能在波涛汹涌的大海上自由的飞翔。谁来夸一夸善于飞翔、勇敢的海鸥。

指读齐读

3、我最喜欢老雕

老雕是一种凶猛的鸟,他的嘴呈钩状,视力很强,能捕食山羊、野兔,也叫鹫。可谓是鸟中霸王。

4、我喜欢大雁

大雁是一种候鸟,每到秋天,他们就飞到南方去,他们是一种非常讲纪律的鸟,他们总是排着整齐的队伍飞行,一会排成人字行,一会排成一字型。

5、我喜欢麻雀他小巧可爱

6、大家都只喜欢漂亮的鸟儿,有个朋友不开心了——(乌鸦)

乌鸦虽然长着乌黑的羽毛,叫声也不好听,但是他不仅吃好多害虫,而且还爱吃腐肉以及一些废弃物,有清道夫的美称呢!另外还有许多关于乌鸦的故事呢,听过吗?

7.故事“乌鸦反哺”“乌鸦喝水”——愿意与它交朋友吗?(愿意)所以,交朋友不能仅仅只看外表,只要聪明心底善良,咱们就愿意跟他交朋友。读读这个字四、诵读韵文,拓展延伸

1、大自然中有这么多的小鸟,它们啊个个长得有灵气,各有各的特点,不仅可爱,而且把他们的名字连起来读一读还更好听呢!自己美美地读一读吧!

1.生自由朗读、个别读、提醒注意停顿。

2.师范读(老师一边读,一边想,仿佛自己看见了这些小鸟,有凶猛的老雕,勇敢地搏击风浪的海鸥,有美丽的杜鹃,可爱的麻雀。闭上眼睛,学着老师的样子再读读)再指名读。

3.齐读。

4.今天我们认识了这么多的鸟朋友,你能用下面的句子说一说吗?

出示:大自然中生活着各种各样的鸟儿,有(),有(),有()……我最喜欢(),因为()。

自由练说,同桌练说。

5、鸟朋友还喜欢平时注意积累的孩子,出了一道题考考大家:你能想到哪些带有“鸟”的成语?

(1)指名说。

(2)小朋友们真厉害,想到的词比老师还多!老师送给你们几个词,一起来读一读。(齐读词语)

(3)齐读词语:笨鸟先飞鸟语花香乌鸟私情惊弓之鸟

(4)积累了有关鸟的成语,那鸟的诗句呢?

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

众鸟高飞尽,孤云独去闲。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

五、指导书写

1、过渡|:今天我们认识了这么多鸟朋友,大家可要好好保护他们哦!这些鸟朋友要回家了,要跟小朋友说再见了,可是有几个生字朋友还不肯走,我们来看看是谁舍不得我们。

2、出示生字:鸦、雕

3、师范写,生描红

六、总结全文

同学们,鸟类王国里还有许多鸟,今天我们认识的鸟朋友只是带有鸟字旁和隹字旁这两个家族的。希望同学们课后多收集资料,多查字典,看谁能认识更多带有这两个偏旁的生字,真正成为小鸟们喜欢地的好学的好朋友!