3.练习三多媒体教案及点评｜教案在线预览

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练习三教学目标:1、通过练习,让学生进一步加深对2-7各数的分与合的理解与记忆。2、在解决问题的过程中,进一步体会有条理思考问题的重要性,掌握有序分与合的基本方法。3、培养学生的语言表达能力和小组合作的意识,激发其发现规律、应用规律的积极主动性。教学重难点:5-7各数分与合过程中有序思考的习惯培养。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.练习三

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2020-11-01 02:28:07

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学校：新站区合肥市三十头镇中心小学

3.练习三多媒体教案及点评

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关键词：3.练习三多媒体教案及点评

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练习三

教学目标:

1、通过练习,让学生进一步加深对2-7各数的分与合的理解与记忆。

2、在解决问题的过程中,进一步体会有条理思考问题的重要性,掌握有序分与合的基本方法。

3、培养学生的语言表达能力和小组合作的意识,激发其发现规律、应用规律的积极主动性。

教学重难点:

5-7各数分与合过程中有序思考的习惯培养。

教学过程:

一、歌曲导入

谈话:同学们我们会唱拍手歌么?

全班齐唱,并拍手,教师与学生握手,导入课程。

刚才我们在拍手的过程中,手掌在“分与合”,老师做示范并解说。

出示数字卡片2-7,接着播放录音,这节课我们将继续进行2-7的分与合。二、练习展开

1、分一分

师:把5个草莓放在2个盘里,可以怎样放?谁来试一试?

学生上黑板,移动草莓学具,将5个草莓放在2个盘子里,可以怎么放?

请学生上黑板将5个草莓放在2个盘子里的所有情况都展示出来,并同时板书5可以分成几和几。

一起巩固齐读5可以分成1和4、2和3、2和3、4和1。

交流:你觉得他们分得怎么样,如果现在有6个草莓,仍然放在2个盘子里,你会把它们分一分吗?

请学生上讲台,利用白板直接操作进行6个草莓的分成,同时进行板书。

一起说一说6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

2、想一想

出示第2小题,数字风筝飞入屏幕。

仔细观察这张图,你知道所缺少的部分怎么填吗?

请学生上来选用自己所爱颜色来填写,并利用白板放大功能,放大学生所做答案。一起读一读,7可以分成几和几,几和几可以合成7。

3、说一说

接下来我们一起来玩个数字游戏。

教师和一名学生进行示范:

师出7,学生出2和5,。

师说:7可以分成?

生答:2和5。

生说:2和5可以合成?

师答:7。

同桌合作,拿起各自的数字卡片,进行数字游戏说一说。

教师巡视指导。

请两名同学上台展示。

4、填一填

出示第4小题,一起观察,发现每盆花有什么不同。

有的花盆上有数字,有的花盆上没有数字。

有的是两朵花上都有数字,有的只有一朵花上有数字。

请学生上台在白板上进行填写。并用放大功能展示学生答案。

5、比一比

出示第5小题,请学生上台按序填写5的分成。

请男生、女生各5名作为代表,上台进行比赛,有次序的填写,看看哪一组最先完成。

三、全课小结

今天我们一起练习了分与合,在这过程中,我们感受到了团结的力量,只有大家团结在一起才能完成。

关于本教案的常见问题

Q：3.练习三多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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