14 学会合作教案设计

苏教版六年级下册《学会合作》第一课时教学设计

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会生字,理解由生字组成的词语。

3.初步理解课文内容。

4.理解课文1-3自然段,学习第二自然段的表达方式,用上“总之”写话。教学重点、难点:读通课文,理解课文1-3自然段表明作者观点的句子,学习这几段的表达方式。

教学过程:

一、揭示课题

1、观看奥运击缶视频,说说你看到了怎样的画面,听到了怎样的声音?你有怎样的感受?

1)、你想到的成语或四字词语(惊心动魄震撼人心气势磅礴史无前例) (齐心协力万众一心众志成城群策群力) 2)用上这些词说说你的感受。

是的,这样恢宏的场面,这样史无前例的创意,这样震撼人心的效果,光靠一个人的智慧和能力是无法实现的,需要大家的合作才能成功,今天我们就来学习一篇有关合作的演讲稿。(板书课题:学会合作)

2.齐读课题后,提问:你们想知道些什么? (课文中的“合作”指的是什么?人们为什么必须学会相互合作?怎样才能很好地与他人合作?)

二、初读指导

1.让我们带着这些问题,一起在文中寻找答案。

学生自由读课文,注意读准字音,把文章读正确,读流利,并想想每一小节的意思,课文围绕合作写了哪几个方面的内容。

2.检查自学效果。

(1)检查生字词。

Xié和谐协作威胁要挟(展开想象记写法,区别同音字)

瓶子píng 牺牲shēng 一幢zhuàng(读准后鼻音)

卡在瓶口qiǎ(注意多音字)

嘴唇Chún羞辱(注意字的结构)

卓有成效情不自禁顾名思义(关键词突破法解释词语列举可以用“顾名思义”解释的词语)

(2)读完了课文,谁能告诉老师,课文围绕合作写了哪几个方面的内容?

交流板书:合作的意义怎样合作要学会合作

3、根据板书分段

三、精读课文第一段。

(一)、指读第一自然段,想想这样的开场白有什么特点?(开门见山,突出话题,自然引出下面的讲述,这也是演讲常用的方法。)

(二)、指名读第二自然段

1、看看共几句话,先写什么,再写什么,最后写什么,句与句之间的关系,它的构段特点。

先概括后具体下结论(总分总)

2、从它的结论我们知道这一段写了什么?(谁都离不开合作)

理由是什么?(引读——你是……就要……你是……就要……)

3、省略号表示(列举的省略,请你联系生活,补述几句)

你是,就要和一起,共同。

交流(教师演员医生)

4、引读:总之,不论你……

5、小结:可见合作是多么重要,齐读这一节,再次体会合作的意义。

6、学习第二自然段的表达方式,用上“总之”写一段话。

1)出示话题:感恩坚强诚信关心宽容乐观勇敢自信自立自强面对困难……

2)学生仿写,交流。

(三)、学习演讲稿,光写好这一段是不够的,怎样更深入、透彻地继续演讲,让我们接着学习下去。

1、指读第三自然段。划出表明作者观点的句子。

2、出示有关语句:

世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。

一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。

小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

3、联系生活经验,说说你对这些句子的理解。(拓展)

运动会:拔河比赛、跳长绳等,同学之间是怎样合作的。

动手术:医生与护士之间的合作。

排球场上:运动员怎样合作。

……

4、在读读第三自然段,看看作者写法上的特点。(层层递进)

四、总结课文

同学们,经过这节课的学习,我们知道作者围绕合作写了合作的意义、怎样合作、要学会合作三方面内容。并重点学习了合作的意义……

五、作业:

1、仿照第三自然段的写法,继续刚才的话题往下写。

2、根据自己确定的话题,收集有关典型事例,为完成整篇文章做准备。