11 狐狸和乌鸦教学创新设计

狐狸和乌鸦

溧阳市西平小学袁秀珍

教学目标:

1、理解课文内容,知道寓意:喜欢听奉承话的人。容易上当受骗。

2、学会生字新词,会给简单句子加上标点符号。

3、能有感情地教朗读课文。

教学重难点:

1、能有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

一、复习导入

1、出示课题:今天我们继续走进故事——狐狸和乌鸦。(齐读课题)

2、上一次,我们跟着狐狸和乌鸦在故事里认识了好些词语,来和它们打个招呼吧!每个读两遍

(1)出示词语:直流口水眼珠一转一片肉

赔着笑脸摇摇尾巴一溜烟

(2)开火车读。

(3)你能用上这里的一个词语来说一句话吗?

二、精读感悟

(一)过渡:原来呀,故事就是从一片肉开始的。那让我们一起到狐狸和乌鸦刚刚相遇的时候看看吧。读读第一自然段。想想从第一自然段中你知道了什么?

1、交流

①狐狸,看到乌鸦嘴里的肉,怎么样了?(馋得直流口水)馋。看这两点像什么? (流下来的口水)

口水怎样流才叫直流口水?你看到什么的时候会直流口水?(指名说)

那你肯定能理解我们的狐狸。个性朗读

②饿着肚子的狐狸现在馋得直流口水,一起来读一读。

2、狐狸的口水不断流下来,他会怎么想,又会怎么做呢?读读课文第二至五自然段。出示要求:(1)读一读:自由读第二至五自然段。

(2)划一划:边读边用直线划出狐狸说的话,用波浪线划出乌鸦的反映。

(3)数一数:狐狸对乌鸦说了几次话?

3、狐狸对乌鸦说了几次话?第一次说了什么呢?

出示狐狸的第一句话

指名读

4、这狐狸多有礼貌啊,你看他称呼乌鸦“亲爱的”“您”,平时你对谁用,怎么看都不像在骗乌鸦呀!你怎么认为?

从哪个动作看出狐狸是在骗乌鸦?眼珠一转,转出来的是什么?(骗肉的办法) 7、原来亲切的问候藏着狐狸的别有用心,他想到了什么办法来骗肉?(让乌鸦开口说话)

谁来像狐狸一样跟乌鸦问问好?

8、我们都知道狐狸的心思,那乌鸦知道吗?你从哪看出来的?(没有回答)她在想什么?你来读一读。(读乌鸦的反应)

原来,乌鸦也看出了狐狸的用心。第一次骗,没有成功。

(二)过渡:一计不成,狐狸又生一计。这一次,他怎样骗乌鸦的呢?

1、出示狐狸的第二句话,指名读

2、见面的第一句话,是打招呼,那这第二句话就是关心了,这句话里面,狐狸关心谁呀?(乌鸦的孩子)

3、谁来学学狐狸是怎样关心乌鸦的孩子的?(指名读、师评议)

4、面对别人关心自己的孩子,做母亲的,哪有不动心的呀?乌鸦有什么反应?(看了狐狸一眼,还是没有回答)

乌鸦现在又在想什么呢?你把乌鸦的想法从句子中读出来。(读乌鸦的反应)

这时的乌鸦虽然没有回答,可是她的心里已经有点信任狐狸了。

5、现在老师就是站在树上的乌鸦,哪个小朋友有本事说得让我能看他一眼?(指名朗读)

相机评议,理解赔着笑脸

①我看你脸上都没有表情,你肯定不是真的关心我的孩子。看狐狸是什么样的?(赔着笑脸)为什么要赔着笑脸?

②模仿狐狸的样子,再说一说。

男女生合作读第三小节。

(三)过渡:就这样一句关心的话,打动了乌鸦,让乌鸦看了他一眼,狐狸心里可高兴了,于是他呀,打算再接再厉,继续想办法骗乌鸦。

1、出示狐狸的第三句话

看,这一次,他是怎么骗的呢?

2、指名读第一句话。师评价

狐狸夸什么呢?

狐狸拿谁跟乌鸦比?(麻雀)

为什么不拿他和孔雀比?

只把她和麻雀比,这狐狸可真会说话。谁再读一下?

3、狐狸还夸了什么呢?第二句谁来读读?

夸乌鸦的嗓子好,好到什么地步?(谁都爱听她唱歌)

4、你听,狐狸夸了羽毛又夸嗓子,他说的是真话还是假话?

像这样,说假话来夸别人的语言,就是——奉承(板书:奉承)一起读一读。狐狸现在对乌鸦的话就是——奉承话。

5、谁来学学狐狸,奉承一下乌鸦?(指名读)

相机指导:狐狸不仅说得好听,还有动作呢——摇摇尾巴。加上动作,肯定会更容易骗到乌鸦。

齐读第三句话

6、听了这样的奉承话,乌鸦怎么样了?读读第五自然段。

非常得意,她得意什么?(指名说)

7、个性朗读:那你来得意地读一读。(师生评价)

原来呀,这是一只爱听奉承话的乌鸦。我们一起来读一读。

8、“哇……”乌鸦得意地唱起来了。这时候,狐狸还听她唱歌吗?

他干什么去啦?

9、出示:狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。

(三)小结:狐狸的目的达到了。为了骗到那块肉,他一共骗了乌鸦几次?(三次)三、总结拓展

1、狐狸终于骗到肉了,你看他边跑边笑,你猜,他心里在想什么呢?

评:你真是个读心小专家。你真了解这狐狸啊。

2、这狐狸是高兴了,可是乌鸦呢?她现在正呆呆地站在树枝上呢,她又在想什么呢?对呀,明明一开始就知道狐狸想骗她的肉,却还是被狐狸的奉承话给骗了。你想对乌鸦说什么?

总结:爱听奉承话就容易上当受骗。齐读。

3、老师也有句话想送给这只乌鸦。出示格言。齐读

4、那这只乌鸦会不会吸取教训呢?

续编故事:这天,乌鸦又找到了一片肉。她站在一棵大树下歇脚,正巧又被狐狸看见了。…………