11 葡萄沟课件配套优秀公开课教案设计

《葡萄沟》基于标准的教学设计(第二课时)

教材来源:义务教育课程标准试验教科书/人民教育出版社2017年版

内容来源:小学二年级语文(上册)第4组

单元主题:家乡

课时:两课时

授课对象:中牟县卫民路小学二年级一班学生

设计者:丁小稳/中牟县卫民路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于阅读

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利地朗读课文。

(2)基于写作

对写话有兴趣,写自己想说的话(写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想)。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2.教材分析

《葡萄沟》是人教版二年级上册教材第4组中的末篇课文,本组的主题是“家乡”。课文讲述了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方,那里盛产水果,其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、制成的葡萄干非常有名。

3.学情分析

(1)基于阅读

二年级学生能借助拼音正确、流利地朗读课文,能用自己的话或者借助文中的话,复述故事主要内容,可能会出现故事复述不完整的情况。二年级学生有初步的阅读能力,能够读懂故事内容,有自己的初步感受,能和同学们交流自己的感受和想法。

(2)基于写作

二年级大部分学生能够说自己想说的话,说出自己对周围事物的认识和感想,也能把句子说完整,把自己的意思表达完整。个别学生会出现说词组或者半句话的情况。

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.通过学习了解葡萄沟的葡萄有什么特征、维吾尔族老乡怎么样及葡萄干是怎么制成的(重点)

3.在理解生词的基础上,抓住重点词语(五光十色···)读懂句子、理解句子。读悟结合,体会葡萄沟真是个好地方(难点)

评价任务

1.通过领读、齐读、领读、观察等方式检测学生对课文阅读的情况。

2.通过自读、指名读、齐读、借助图片想象、回答问题等方式感悟文本,引导学生抓住关键语句体会葡萄沟的葡萄之多、之美,体会维吾尔族老乡的热情、好客。

3.通过阅读、观察、想像体会葡萄沟的葡萄干制作过程及特点。

4.通过学生交流,教师指导,使学生能用“···有···有···有···”仿说句子。

5.对葡萄沟产生向往之情!

教学过程

附:板书设11、葡萄沟

葡水果多

萄葡萄甜

老乡热情好客葡萄沟真是个好地方沟葡萄干有名