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善卷实验小学第十二册语文备课1、读书要有选择一、《读书要有选择》教材分析:本文是苏教版六年级下册的一篇自读课文,向同学们介绍了如何在茫茫书海中,选择适合自己阅读的课外读物的方法。全文九个自然段,分四个部分。第一自然段简要告诉我们应当对读物进行认真地选择,第二至六自然段具体写可以选择的读物的类型,第七
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- 2018-04-17 06:48:00
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11 读书要有选择优秀教学设计范文
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关键词：11 读书要有选择优秀教学设计范文
正文
善卷实验小学第十二册语文备课
1、读书要有选择
一、《读书要有选择》教材分析:
本文是苏教版六年级下册的一篇自读课文,向同学们介绍了如何在茫茫书海中,选择适合自己阅读的课外读物的方法。全文九个自然段,分四个部分。第一自然段简要告诉我们应当对读物进行认真地选择,第二至六自然段具体写可以选择的读物的类型,第七、八自然段写选择读物的方法,第九自然段写掌握了选择读物的这种本领的益处。文本内容浅显易懂,结构清晰,是学生自己阅读的好材料。
二、教学目标:
1、正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。
2、在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报
3、通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。
三、教学重点难点:
通过对此文的学习,学会有选择地阅读,培养学生阅读的兴趣。
四、教学准备:教学课件
五、课时安排:一课时
《读书要有选择》
一、唤起生活积累,激发“阅读期待”
在生活中,同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧,想一想,都有哪些?
听了同学们的介绍,你知道了些什么?还想知道些什么?
你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中,还应该注意些什么?
小结,揭题板书:读书要有选择
读了课题,你有什么想说的?最想了解什么?
归纳:为什么读书要有选择?可以选择哪些?怎样选择?
二、自主阅读感悟,开展“阅读反思”
1、初读:请同学们带着自己的问题走进课文,相信你们自己能解决的。在读书的过程中,首先应该把课文读正确,你行吗?老师非常相信你们的能力,到时候,让我们大家欣赏你的读书情况。
2、指读:安排学生汇报自己读书的情况,并随机正音和理解重点词语,如“无可厚非”“日新月异”等。
3、了解:感知课文的主要内容。
4、品读:开展阅读思考。你读懂了什么?运用批注式阅读的方法自主读文,并在书上随时记下你的收获。可以是关键词,重点词等等。也可与同桌小声地进行交流,分享彼此的收获5、评读:交流自己在读书时的感受,随机进行朗读指导。
6、小结。
三、再读课文质疑,培养“阅读批判”能力
1、同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑?请你们再快速地浏览一下,记下你的疑惑,可先与同桌进行交流。
2、交流:
A、我觉得书中对“小学生可以选择哪些读物说的不够全面,我认为我们小学生可选择的读物还可以再拓宽些。如一些儿童漫画、反映生活的漫画我们也可以作为我们的读物
B、我觉得一些“幽默故事”也可作为我们的读物;
C、我们还可以上网阅读,读同龄人的一些著作,因为它贴近我们的生活实际。(提示这是一个好去处,但同时介绍一些注意点)
D、我觉得一些好的《习作选》也可成为我们的读物。
除此之外,还可引导学生对“为什么要选择?”“怎样选择展开补充和交流”。
教师小结
四、再读感知写作特色,进行迁移练习
同学们在读2~5小节的时候,看看有什么新的发现?
交流(条理清楚,分类说明等)
依据这样的写作特色,开展迁移性练习。
如:抓住“读书为什么要有选择”这个话题展开叙述,可分类进行;如抓住“我们在读书过程中应该怎样选择?”等话题展开,当然也可以让学生说说自己在以前选书的时候,有什么好的方法,要注意什么等,通过这课的学习,你还知道了应该怎样选择等。板书:
优秀的文学作品
读书要有选择名人传记
科普书、工具书
教学反思:
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。