11 郑和远航教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

11.郑和远航教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。3、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不畏艰难,顽强探索的精神。教学准备1.世界地图2.师生课前搜集郑和下西洋的相关资料。教学重难点郑和的第一次远航。让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 郑和远航

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2018-04-26 15:22:00

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学校：巢湖市半汤小学

11 郑和远航教学设计(第一课时)

未知

2018-04-26 15:22:00

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关键词：11 郑和远航教学设计(第一课时)

正文

11.

郑和远航

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。

3、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不畏艰难,顽强探索的精神。

教学准备

1.世界地图

2.师生课前搜集郑和下西洋的相关资料。

教学重难点

郑和的第一次远航。

让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。

教学安排 2课时

第一课时

一、谈话激趣导入:

1.同学们:今天,我请来了一位了不起的航海家,(出示课件)

请看---(师简介并相机板书:郑和)

2.那么,由谁来说一说,从课外搜集资料中了解到的郑和,到底是怎样的一个人?是否真的很了不起呢? (师生谈话过渡:)

在历史书籍和影视作品中呀,一提起郑和,就会讲到他七下西洋的丰功伟绩。今天就让我们带着满满的好奇心,一起走进------《郑和远航》。

(师在“郑和”的右边接着板书:远航)

3.指着课题,全班齐读——

二、初读课文,感知大意

1.学习生字新词。(出示课件)

(1)请同学们自由读一读这些词语:

浩浩荡荡扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷狂风呼啸奔腾咆哮波峰浪谷(2)纠正字音,提醒注意。

2.下面请打开课本,让我们认真地读一读课文,提出要求:要读准每一个字音,读通读顺每一句话。(不动笔墨不读书,请同学们标出文中不理解的词句。)

(1)分组轮读。

要读出你脑海中的画面来,并想象出画面的内容。

(师讲解--)这样读书,不仅能正确的读出文意,还能读出画面。但,学习,还远远不止这些,我们还要把词语放回到课文里,这样就能把词语学活了。)

谁能谈谈刚才你读课文时,上面这组词语在文中是描述什么的?

(郑和的船队规模之大下西洋的凶险和艰辛)

3.想一想:课文中哪个自然段是写郑和下西洋的凶险的呢?

(1)指名读一读。

(2)师生交流;评价。(提醒注意字形:险恶、呼啸、咆哮、俘虏。)

4.读了这段话,细心的同学一定会发现,西洋的险恶,除了风浪的险恶,还有什么险恶?(生:海盗)

5.文中哪个自然段是直接写郑和的宝船船队的呢?(出示第二自然段。)

生读,师生以初读要求评价。(这位同学:声音洪亮、语句通顺、读音准确)

6.读了这段文字描写,郑和的船队给你留下的印象可以用哪个词语来概括?(规模宏大)

过渡:

师:600多年前,咱们中国就有了这样了不起的船队,对此你又做何感想呢?

(设备先进准备充分)

(1)出示罗盘图片,简单介绍。

(2)从哪里看出船队准备充分?引导学生从文中找出相关语句。

三再读课文,整体把握

1.谁能在黑板板书的提示下,用简洁的话来说说课文的主要内容。

2.思考:课文为什么详细描述了第一次远航的经过,而略写其他几次远航?

下节课,我们将进一步走近郑和,继续随郑和一同去远航!

板书设计 11 .郑和远航

扬帆启航

友好交往

战胜凶险

(顽强的探索开阔了眼界)

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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