单元拓展第二课时教学设计是什么类型的资料？

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单元拓展第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：单元拓展第二课时教学设计

正文

18 小猴子下山

教学目标:

1.通过学习课文,快速了解小猴子下山的路线。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。

2.能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事。

3.由故事得到一定的启示:在成长过程中,我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事,而事后难过后悔是无用的,重要的是能以今天的教训为基础,用积极的心态展望明天。

教学过程:

一、谈话导入,引入新课

1、今天,老师给大家带来了一位新朋友,看,是小猴子。快看快看,小猴变大了,可是它却捂着眼睛,什么意思?你猜猜。害羞,为什么害羞?是因为见到这么多小朋友害羞了吗?还是因为做了什么错事害羞了呢?原来小猴子是因为做了错事,所以感觉不好意思。做了什么错事呢?这节课我们一起来学习第18课,小猴子下山。

2、伸出小手指,和老师一起写课题。谁会读课题。强调“猴子”的子是轻声。

3.有一天,小猴子要下山来,妈妈说,小猴呀,要下山,先得学好本领啊,才能下山,我们来看,小猴子要学什么本领呢?

4、出示“扛,掰,摘,捧,抱,扔”等,读读音,组词。

二、听读全文,明确路线

1.听课文录音。

2.自读课文。

要求:边读故事要边想,小猴子下山来,它先后走过了哪些地方?看见了什么,是怎么做的,最后结果如何。

三、以小猴子所见为线索,回顾课文。积累并学会运用“掰,摘,捧,抱,扔”等动词。

1.小猴子下山来,第一站,他到达了一片玉米地里,小猴子看到的结的怎么样的玉米,他是什么样的心情?他开心的都合不拢嘴了,让我们带着这种心情来读一读吧!接下来小猴子是怎么做的呢?谁能带着动作读一读?谁再来?老师想和同学们一起读一读,请同学们带着动作一起读。

2.小猴子来到了第二站,他到达了一棵桃树下,他眼前的桃子可真多呀,他看见了怎样的桃子?什么心情,他又会说些什么?于是他又是怎么做的?下面老师想和男同学合作朗读一遍。男同学起立。

3.接下来我们来小组内学习第二和第三自然段,根据老师的表格提示,小猴子来到了哪里?看到了什么?心情怎么样?他是怎么做的,结果怎样。学习结束后请小组内的一位同学汇报。

4.这一路走来,不知小朋友们发现了没有,小猴子脸上的表情一直都是——非常高兴。是啊,因为他看到的可都是好东

西呢!故事告诉我们啊,小猴子看见玉米结的又大又多,桃子又大又红,西瓜又大又圆,小白兔蹦蹦跳跳。我们来读读这些词语,让大家感觉到是好东西哦!你能不能说几个像这样“又()又()”的词语呢?

5.小猴子路上看见了这么多好东西,可是最后结果呢?我们来齐读最后一自然段。

6.小猴子扔了这么多好东西,最后小兔也跑了,所以最后只能空着手回家去。

7.我们再来回顾一下课文,小猴子下山来,看见玉米掰玉米,看见桃子,扔了玉米摘桃子,看见西瓜扔了桃子摘西瓜,看见小兔,扔了西瓜追小兔,看看这些红色的字,你有什么发现吗?读一读。

8.通过这篇课文的学习,我们要吸取小猴的教训,不论做什么事情都要有明确的目标,一心一意,争取做一个好孩子。今天老师还带来了几位小朋友给大家认识,他们可都是好孩子哦!想知道他们是谁吗?请打开你的主体丛书2《都是好孩子》。

四、拓展学习《都是好孩子》。

1.自读课文。

2.男女生对读。

3.找出文中表示动作的词,即动词。

五、学以致用,送动词宝宝回家。

资料摘要

单元拓展第二课时教学设计

单元拓展第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12022

配套课件

单元拓展PPT课件和名师教学设计1

单元拓展PPT课件和教学实录与评析

单元拓展PPT课件和优质课一等奖

单元拓展PPT课件课堂实录

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单元拓展PPT课件和名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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