唱：小宝宝睡着了 大树妈妈含PPT的教学设计及点评

《大树妈妈》教学设计

教学内容：

1、听《摇篮曲》（舒伯特）

2、唱《大树妈妈》

教学目标：

1、通过本课的学习，让学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

教材分析：

《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

教学重点：

体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。

教学难点：

1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。

2、正确演唱切分节奏。

教学方法：

采用创设“摇篮曲”情境导入新课；

采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲；

采用创编活动，培养学生创造力。

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教学过程：

一、创设情境，导入新课

（静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉）

【播放舒伯特的《摇篮曲》】老师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，感受乐曲的优美意境。

1、师：小朋友们，这段音乐带给你怎样的感受？让你想到了怎样的情景？（我好像坐在小船上；好像在天空中飞翔；像妈妈在哄我睡觉……）

师：你们的想象力真丰富。这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》【出示】它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲。

2、师：你觉得她的声音是怎样的？（轻轻的、柔柔的）

师：对，摇篮曲就要用轻柔的声音演唱。

3、师：小朋友们，你们爱妈妈吗？

师：谁来表达一下爱妈妈的心情？请你有感情地喊一声“妈妈”。

师：让我们一起充满深情地喊一声“妈妈”！

（指名学生喊，再一起喊一声“妈妈”）

二、巧妙引导，解决难点

1、师：从你们的喊声中老师感受到你们是多么地爱妈妈，让我们也来体验一下做妈妈的感觉吧。 【播放歌曲《大树妈妈》】

师：让我们一起和着音乐的节拍哄小宝宝入睡吧。

2、师：在妈妈温暖的怀抱里，小宝宝们都安静地睡着了【出示图片】

师：咦，还有一个小宝宝没睡着，他在干嘛呀？

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师：是呀，他睁着大眼睛，嘴巴里还不时发出“啊啊”的声音。

师：谁来模仿一下吗？

（指名按节奏读）

【出示】 啊 0 ︱

啊 0 ︱ 师：谁知道这个符号是什么？（四分休止符）

师：一个四分休止符表示停一拍【出示】我们可以用“空”来表示。谁再来读一读。（指名读，齐读）

师：现在我们把“四分休止符”放在心里默读。谁来试一试？（指名读，齐读）

【出示】 啊 0 啊 0 ︱

啊 0 啊 0 ︱

师：这个符号又是什么？（八分休止符）

师：它表示停半拍【出示】谁来读一读？（指名读，齐读）

【出示】 啊 0 啊

啊

︱

啊 — ︱

啊 0 啊 0 ︱

啊 啊 ︱

啊 —

︱

（指名读，齐读）

三、故事导入，学唱新歌

（一）学习第一段歌词

1、师：小朋友们的表现可真棒！为了奖励你们，老师呀准备了一个故事，想听吗？

【出示】从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。【出示】有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈3

妈！”【出示】大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌。【播放歌曲的动画】

2、师：谁做了小鸟的妈妈呀？（大树妈妈）

师：“大树妈妈”给你们留下了什么样的印象？（温柔、善良、关心小动物）

3、师：让我们一起来走近大树妈妈。

【出示第一段歌词】听老师读一读。

师：小朋友们，你能按照老师的节奏来读吗？

【出示曲谱，学生学读，重点解决切分节奏】

4、师：让我们听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！【播放录音】

师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，让我们一起也来学着唱一唱吧。（逐句教唱）

5、师：你们觉得应该用怎样的声音来演唱呢？

（指导学生用轻柔的声音完整演唱第一段）

（二）学习第二段歌词

1、师：小鸟美美地睡了一觉，醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢。突然，一阵狂风暴雨。风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀，于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心地笑了。

【出示第二段，读一读】

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2、师：请大家跟着老师的琴声唱一唱。（生齐唱第二段）

师：小朋友们唱的真好。 （或只要把几条节奏唱得再准确一点，那就更棒了！跟着老师来唱唱）

3、师：让我们一起用轻柔的声音完整地演唱歌曲。【播放音乐】

4、师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小鸟表达自己的爱心？ （选5—6位小朋友上台演唱）

师：她们唱得真不错！

四、分组创编，角色表演

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师：小朋友们，你们喜欢大树妈妈吗？

师：有两位小朋友和你们一样，也非常喜欢大树妈妈，她们还创编了一个舞，我们来欣赏一下。【播放视频】

2、师：我们也来学一学吧。

（师讲解动作，学生学习）

3、师：请大家跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞。

五、听听看看，课堂拓展

1、师：世上所有的妈妈都是最伟大的。此时此刻，你们想对妈妈说些什么？【出示】

师：你们将为妈妈做点什么？【出示】

2、师：小朋友们，妈妈可以为你们唱摇篮曲，其实，我们也可以给妈妈唱摇篮曲哦，我们来听一听。【播放视频《唱给妈妈的摇篮曲》】

六、小结

师：通过这堂课的学习，我们感受到大树妈妈对小鸟深厚的爱，更加知道了作为儿女的我们也要爱妈妈。请小朋友们今天回去向妈妈5

表达你对她的爱：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者亲手夹一口菜给妈妈吃，能做到吗？

今天的课就到这里，让我们听着音乐，唱着歌儿，轻轻地排好队伍，跟着老师走出教室。 （生听着《大树妈妈》音乐走出教室）

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