3 拍手歌教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《拍手歌》教学设计教学目标:1、理解课文内容,懂得要保护动物。2、认识本课生字,能准确认读。3、准确、熟练地朗读拍手歌,有初步的爱护动物的意识。学习重难点:1、掌握本课生字、新词,能正确读写。2、理解课文内容,领悟动物与人互相依存,有保护动物的意思。教学课时:第一课时。教学准备:师:生词卡片、动物图

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 拍手歌

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2018-05-04 08:01:00

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学校：东莞市清溪银河学校

3 拍手歌教学设计(第一课时)

未知

2018-05-04 08:01:00

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关键词：3 拍手歌教学设计(第一课时)

正文

《拍手歌》教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,懂得要保护动物。

2、认识本课生字,能准确认读。

3、准确、熟练地朗读拍手歌,有初步的爱护动物的意识。

学习重难点:

1、掌握本课生字、新词,能正确读写。

2、理解课文内容,领悟动物与人互相依存,有保护动物的意思。

教学课时:第一课时。

教学准备:师:生词卡片、动物图片、PPT

生:预习课文。

教学过程:

一、激趣导入

小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天老师要带大家一起来玩拍手游戏,在这个游戏中我们还能认识很多动物朋友呢!大家想玩吗?(想)。

师板书课题,一起齐读课题。(那现在我们就一起来学《拍手歌》吧!)

二、初读课文,认识动物

1.老师范读,生边跟读边轻拍小手,初步感知拍手歌。读完后请你找一找有找课文中有哪些动物?(点名回答,并适当表扬)

2.现在我们来认识一下这些动物朋友们,看谁能正确地喊出它们的名字。学生一起喊出它们的名字。(孔雀锦鸡雄鹰黄鹂百灵熊猫大雁猛虎)

3.黑板出示动物图片,请小老师找出它们的名字,小老师带读。

三、读儿歌、学生词

1.自读儿歌:生自由读课文。(做到姿势正确:头正身直脚放平;读准字音,读通句子。)

2.学生互读生词。(同桌之间相互正音要体现出来)

3.请小老师带读生词、提醒难读字音。

4.去掉拼音大组开火车读。

5.找朋友小游戏:生字卡片找朋友。

四、读儿歌、理解、随文识字

1.再读儿歌。

2.指导朗读:我会读(有节奏感)。

①逐句读。

②强调保护动物是大事、学生释义。

③拍手齐读。

五、写字

1.师生一起书空。(强调笔画顺序)

2.生分析字的结构:左右结构三看:一看宽窄,二看高矮,三看关键笔画的位置。

3.老师范写,学生跟着书空

4.生自写,师巡视、评议。

六、小结

今天我们认识了很多的动物朋友,你们喜欢它们吗?(喜欢)那平时我们要

怎样对待它们呢?(生:要保护它们等)是的,人和动物和谐相处,我们的大自然才会更美丽!

七、作业

今天我们读着拍手歌,与许多动物交上了朋友,试着自己编一编拍手歌。

八、板书设计

拍手歌

保护动物是大事

关于本教案的常见问题

Q：3 拍手歌教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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