摇船调名师教学视频（文字实录）

《摇船调》教学设计

一、教材分析：

这是一首流行在台湾的汉族人民喜爱的民间歌曲。歌曲采用了问答对歌的形式。采用4/4拍，旋律流畅、优美。歌曲加入了3小节的衬词和1小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快、紧凑，体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。

二、教学目标：

1、通过学习歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。

2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的反复跳跃记号。

3、通过创编歌词，提高学生的想象能力和表达能力。

4、能通过学习本首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 三、教学重难点

1、能用优美连贯的声音演唱歌曲。 2、歌曲中的一字多音和附点切分节奏及衬词部分的演唱。

四、教学用具

多媒体课件、钢琴

五、教学方法

导入法、讲述法、欣赏法、对比法、示范法、创作法、表演法等

六、教学过程

（一）组织教学

师生问好

（二）导入

师：同学们，老师听说大家都是谜语小达人，今天老师来给大家出几个谜语看大家能不能猜的又快又准确。

有时落在山腰，有时落在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀（月亮）

两头弯弯像月牙，两头行走就靠它。打一交通工具。（船）

师：同学们都非常厉害，那大家划过船吗？能告诉老师你们是怎样划船的吗？（学生模仿划船）

师：同学们模仿的真是有模有样，那今天呢，老师将和大家划船去一个美丽的地方，都坐好了吗？我们要出发了（播放本课学习曲目伴奏）

师：我们沿着弯弯的河道向前行驶着，美丽的景色尽收眼底，呼吸着新鲜的空气，我们乘着小船来到了我国宝岛台湾日月潭。大家快看，日月潭中有一小岛远望好像浮在水面上的一颗珠子，名拉鲁岛，以此岛为界，北半部形似日轮，南半部状如月钩，日月潭因此而得名。

师：老师现在再出几个谜语请大家开动脑筋

什么圆圆在半天？（月亮）

什么圆圆在河边？（石头）

什么圆圆街上卖？（鸭卵）

什么圆圆在眼前？（镜子）

师：好的，我们带着刚才的问题来听我们今天即将学习的新歌《摇船调》大家可以发现刚才老师问的谜语谜底都在歌词里，现在模仿老师的节奏，老师出谜语同学们来答谜底。

师：刚才老师问你们答，我们把这种歌唱方式叫做对歌。

师：我国台湾人民在划船的时候会猜灯谜，再把这些灯谜用对唱的方

式唱出来，我们再来听一遍。

师：那老师再给大家出一个谜语（一对亲兄弟，两个在一起，左边瘦来右边胖，左边站着小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍）打一个音乐符号，好，老师来告诉大家，这叫做反复记号。今天老师要在反复记号的基础上给大家拓展一个记号叫做反复跳跃记号。

师：好的我们现在带着刚才的问题再听一遍歌曲，看看反复跳跃记号是不是这样运用的，然后听这一遍的结束的时候请大家告诉老师哪一句生动的唱出了船夫在划船时的场景

师：（嗨呀啰的嗨呦）大家回答的非常棒，老师今天要向大家介绍两种划船方法，第一种，摇橹。什么叫做摇橹呢？就是两只船桨一前一后用力加速，那我们唱这一句的时候也要用些力唱的急促大力一点。（嗨啰嗨）第二种是撑篙，撑篙就是拿一根唱唱的竹竿然后深深的扎进泥土里，再握着竹竿将船向前拖动一大截。撑篙会让船只行驶一大截，所以我们唱这一句的时候要唱出悠扬的感觉，把歌声唱到岸那边去。

师：现在老师唱一遍，请大家认真听，找出我们刚才的那些问题，反复跳跃记号和摇橹撑篙时要怎么唱。

师：现在老师唱一句你们唱一句

师：现在呢由我们同学们来表演一遍，一定要注意我们刚才强调的几点。男生来问女生来答；女生问男生答；一二组问三四组答。

七、拓展学习

台湾是中国神圣领土不可分割的一部分，位于我国南部，是我国的第

一大岛，因为它美丽富饶被人们称作“宝岛”。台湾是我国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。台湾有很多美丽经典，以阿里山和日月潭最为著名。台湾还有很多美食：蚵仔煎凤梨酥、卤肉饭、芋圆、盐酥鸡等等。希望大家有机会可以跟爸爸妈妈爷爷奶奶去到我们的宝岛台湾，感受当地浓郁的氛围。

八、总结

1.

《摇船调》是一首台湾民谣

2.

反复跳跃记号

3.

《摇船调》是对歌形式

4.

学习了两种划船技巧“摇橹”“撑篙”5.

欣赏了宝岛台湾

雷

寨

小

学

赵

金

萌