唱歌　 幸福拍手歌教案和学案内容

《幸福拍手歌》

一、说教材：

1、教材分析：《幸福拍手歌》是人教版二年级下册第六单元的一首歌曲。这是一首非常欢快的歌曲，歌词由日本的木村利人填写的，原歌共有六段歌词,除拍手之外,还有跺脚、拍肩等动作。为了让学生有创作的机会，课本中有四段歌词，其余的让学生自己进行创编。全曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性，因此这首歌曲非常适合创编和表演。

2、教学目标：

（1）指导学生用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》，带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。

（2）感受和掌握附点八分音符的节奏。

（3）通过引导学生编创歌词和舞蹈动作，激发他们的创造力。

3、教学重点：

通过学习，学生能用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》

4、教学难点：

感受和掌握附点八分音符的节奏。(这种创作手法在中国的创作歌曲中很少遇到，学生们比较生疏，针对这种情况，我在教学中设计了“节奏游戏”这个环节，为学唱歌曲做一个铺垫。) 二、说学情

小学二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触新的节奏型不大容易理解，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

三、说教法：

在教学本课时，一方面要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣,；另一方面要让学生自主参与，自主探索。在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，通过教师的引导，使学生能够把无目的的“动”变成音乐中有规律的“活动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。

四、教具准备：多媒体课件PPT 、钢琴

五、说教学过程：

整个教学过程分六个教学环节。

1、第一个环节：激趣导入

（1）观看视频片段

初步感受幸福，并分享自己的幸福。

（2）趣味游戏，操练节奏，突破难点。

在这个教学环节中，教师运用多个环节，并运用现代教学手段加以辅助，层层深入地带领学熟悉并掌握了附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好渗透和铺垫。

2、第二个环节：歌曲学唱

这个环节也是本课的教学重点，经过第二个环节，学生对歌曲的节奏有了初步的感知。学唱歌曲时首先让学生先欣赏歌曲动画片段,再仔细聆听一遍歌曲，对歌曲有一个完整的体验，再通过教师教唱、师生接唱、分组接唱的形式，直至能够完整的演唱歌曲，由浅入深，使孩子再快乐的气氛中完成整首歌曲的学习。

3、第三个环节：创编歌词和动作

教师问学生：除了幸福拍手，你还会做什么呢？请你做一回音乐家，创编一段歌词，带领大家表演吧。（充分发挥学生的主观能动性，在创编中得到快乐）

4、第四个环节：综合表演

今天大家的表现实在是很出色，但似乎还没法满足大家的创作欲望，最后我们一起跟着音乐，把你创编的歌词和动作展示一遍。（这一环节让学生充分展示自己的才艺，从创作中获得自信、获得满足。）

5、第五个环节：拓展视野

介绍乐器名称，让孩子们感受乐器的声音节奏，并让孩子们用乐器给歌曲进行伴奏。充分发挥孩子们的主观能动性，主动参与到课堂创作中来。

6、第六个环节：课堂小结

师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课吧？（通过接唱的方式完成，且学生要做动作。）

师：如果感到快乐你就点点头，生点头。

师：如果感到快乐笑一笑吧，生笑一笑。

师：如果感到快乐用行动来表现吧，让我们大家一起说再见，生再见。

七、板书设计

幸福拍手歌

1. 读法： 哒啊哒

写法： X．X

2. 笑一笑

点点头弯弯腰