唱歌　 打花巴掌教学设计(第一课时)

《打花巴掌》教案

广场路英才学校

江妍婷

教学内容：学习歌曲《打花巴掌》。

教学目标：

1、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，以游戏的方式表现歌曲。

2、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱，做到吐字、咬字准确清楚。

3、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏及律动。

教学重点：体验歌曲内容和感受音乐情绪。准确地掌握附点节奏。 教学难点：表现歌曲；能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏，念着合辙押韵的顺口溜。

教具准备：电子琴、多媒体、卡纸道具

教学过程：

一、导入

师：现在，请同学们来观看一组图片，猜猜小朋友们在玩什么游戏。

（观看一组图片）

师：你们知道这些小朋友在玩什么游戏吗？

生：拍手游戏。

师：对，这是中国传统的儿童游戏——“打花巴掌”。它呀，是流行于北京地区的拍手游戏，边拍手边按季节数着花的名字，这就是打花巴掌。今天，我们就来学习这首北京儿歌。

（出示课题——打花巴掌）

二、学唱歌曲

1、附点 （1）附点

写在音符右下方的这个小圆点，就叫做附点。

（2）附点音符

带有附点的音符，叫做附点音符。

（播放课件，展示小动物和它们的礼物）

2.读节奏

（1）师范读节奏，学生跟读节奏。

（点击课件，出示节奏）

①X X X X ②X. X X. X （2）小附点节奏

这里，前面的音长，后面的音短，它的规律是前长后短。

（点击课件，出现节奏名称 3、初听歌曲

同学们，带上你们的小耳朵和快乐的心情，请仔细的聆听歌曲。

（播放歌曲）

4、学唱说词

出示《打花巴掌》说词节奏：（多媒体）

X X X X X | X X X | X. X X X | X X X ‖ 1、

打花巴掌 呔，

一 月 一，

小 朋

友 们 在 一 起。 2、

打花巴掌 呔，

二 月 二，

我 们

来 玩 丢 手 娟儿。 3、

打花巴掌 呔，

三 月 三，

摘 来

荠 菜 煮 鸡 蛋。

4、

打花巴掌 呔，

四 月 四，

我 们

都 来

讲 故 事。

（1）按节奏，读“说词”部分

（2）押韵

歌曲的文字语言中，韵母相同，叫做押韵。

刚才我们按照的规律来填的歌词，这在歌曲的文字语言中，叫做押韵。

师：接下来二、三、四月的词念起来和一月、二月的节奏一样，哪位小朋友能尝试来自己读一读？

（请三位学生分别读二、三、四月歌词，错误地方及时纠正，并给予肯定和鼓励。）

师：全班同学一起完整来一遍，“打花巴掌呔，一月一，预备起”。

5、复听《打花巴掌》

（播放歌曲）

带着问题听歌曲：

（1）

小朋友们在玩游戏时的心情是怎样的？

（2）

这首歌曲和我们以前学过的歌曲相比，有什么不一样的地方？

有说、有唱的风格，我们把它叫做“说唱风格”。（点击课件）

6、学唱《打花巴掌》 教唱歌曲，学生跟唱。

7.

齐唱儿歌《打花巴掌》 师：请同学们从一月开始，完整的演唱一遍这首歌曲。

学生齐唱歌曲。

三、编创拓展

1、5-10月份的歌词，按照伴奏音乐的节奏读歌词。

2、带上拍手游戏动作，随伴奏音乐读5-10月歌词。

四、课堂小结 感谢同学们今天与江老师的配合，让我们随着《打花巴掌》的音乐，有秩序的离开教室。