Lesson A How Are You?教学设计实例｜教案在线预览

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Lesson A How Are You? 教学目标1 、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要求发音准确，语调自然流畅。2、能用“How Are You?”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候。3、激发兴趣，培养学生大声说话的习惯。4、了解“How Are Yo

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所属课文：Lesson A How Are You?

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2018-04-28 10:36:00

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学校：大安区牛佛镇沱湾小学校

Lesson A How Are You?教学设计实例

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关键词：Lesson A How Are You?教学设计实例

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Lesson

How Are You? 教学目标

1 、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要求发音准确，语调自然流畅。

2、能用“How Are You?”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候。

3、激发兴趣，培养学生大声说话的习惯。

4、了解“How Are You?”的文化内涵，将其与中国打招呼用语进行简单比较，渗入跨文化交际意识。

5、学习新的颜色类单词，通过游戏将学过的颜色类单词做一个小结。

6、在歌曲和小诗的教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定的情感体验，能主动、大胆的表演

教学重点

1、感谢对方的问候以后，要继续询问对方，不要让对话中断。

2、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。

教学难点

1、本课单词的发音，特别要注意son dauhter和brown这三个单词的发音。

2.、对话以及灵活使用“How Are You?”和相关回答与人交往。

教学过程

一、师生问候

二、教学对话How Are You? 三、学习Let’s sing；How Are You? 四、学Magic box

1.复习Mummy,dadady学习mum,dad.brown,son,daughter。

2.复习Miss 学习Mr 3、操练。

A.教师按不同顺序读，生指书中图画。

B.师指黑板单词，生猜读。

五、教学新对话

六、Let’s sing；How Are You? 七、Let’s chant : Mum 八、文化介绍

九、Homework. 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson A How Are You?教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson A How Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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