喜鹊钻篱笆教案1

金孔雀轻轻跳

教学目标：

1、感受傣族风情，对傣族特有的服饰、建筑、舞蹈、风俗等有一个初步印象；

2、学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱《金孔雀轻轻跳》；

3、能选用几个简单的傣族舞蹈动作，跟着音乐的节奏表演。

教学重难点：

重点：感受傣族风情，以自然、优美的歌声演唱《金孔雀轻轻跳》。

难点：能用优美的舞姿为歌曲《金孔雀轻轻跳》伴奏。

教具准备：

多媒体、钢琴、葫芦丝、孔雀头饰

教学过程：

一、课前准备

课前播放傣族歌曲《月光下的凤尾竹》。让学生感受傣族音乐以及葫芦丝的音色。

二、游傣寨

1、欣赏傣族风光、服饰、风俗等图片导入。（吸引学生的学习兴趣。）

师：同学们，老师要先请你们看几幅漂亮的图片，看完图片我请同学们猜一猜：这是我国哪一个少数民族。（用课件播放有关傣族的图片5至7幅，轻轻播放《金孔雀轻轻跳》的背景音乐。）

师：现在谁来说说？（这是我国哪个少数民族）

生：傣族。

师：对，你真聪明！你认为傣族有哪些美的地方呢？

生：各自回答。

（师讲解傣族风光、小竹楼、泼水节，最后定格在葫芦丝上。）

师：是的，傣族人民生活在我们美丽的云南省，那里风光秀丽，景色宜人，四季如春。在傣族有个非常重要的节日——泼水节。每年的4月13-15日，人们都会相聚在一起欢歌起舞，庆祝泼水节，人们相互泼水祝福，泼到的水越多，收到的祝

福也越多。那儿不仅风光美，而且物产丰富，被称为植物王国和动物王国——植物有椰子树、香蕉树、芒果树等，动物有孔雀、大象、马鹿等。师：同学们，知道这是什么乐器吗？（放映图片“葫芦丝”）

生：回答。

师：这是傣族的乐器——葫芦丝。我们来听听它能发出什么样的声音？（师吹奏《金孔雀轻轻跳》）

三、唱傣寨

1、聆听范唱，模唱旋律。

师：老师刚才吹奏傣族歌曲的曲名叫《金孔雀轻轻跳》，让我们一起来欣赏这首歌曲。（放映《金孔雀轻轻跳》歌谱，整体感受全曲。）

师：傣族最具特色的乐器就是葫芦丝，我们先用“WU”模仿葫芦丝的音色跟着钢琴轻轻的哼唱。

师：模仿的真像！很像是葫芦丝的声音。听着你们的歌声，我仿佛来到了美丽的傣家族，看到了那儿的女孩穿着漂亮的裙子在跳舞，她身上的金银首饰发出的叮叮声真好听！我们也用“叮叮”的声音来为她伴奏，好不好？

女生用

“叮叮”声模唱歌曲的旋律。男生继续用“呜呜”声来模唱。

师：真好听哦！老师还看到男孩们有节奏地拍打着象脚鼓，在跳象脚鼓舞呢！那发出“咚咚”的鼓声真好听，表达出欢快的心情。我们也用“咚咚”的声音来为他伴奏好吗？

男生用

“咚咚”声模唱歌曲的旋律。女生用“呜呜”声来模唱。

师：唱的真棒！男孩女孩的声音合在一起就像是一首合奏曲，太美妙了！

2、学习歌曲。。

师：请同学们跟着钢琴慢慢的把旋律唱下来。

师：现在请同学们把旋律放在心里，听老师把这首歌曲唱一遍。老师在唱的时候请你拍着小手为老师伴奏。（师有感情的演唱歌曲，生再次感受全曲。）

师：有谁知道歌词中的小卜少，小卜冒是什么意思？

生：在傣语里，小女孩叫小卜少，小男孩叫小卜冒。

师：你的知识真丰富！（师点击答案。）我们班是小卜少的举手，是小卜冒的举手。我呼唤小卜少，女孩子应一声“哎”，夸奖你时要说“谢谢”！老师呼唤小卜冒，男孩子应一声“哎”，

夸奖你时也要说声“谢谢”！

师：现在老师请小卜少们和小卜冒们跟着琴轻轻地把整首歌唱下来。（唱完两段后老师听难句，有唱不准确的及时纠正。）

师：你们唱的歌曲深深打动了我的心，傣族的小卜少和小卜冒们都很想听你们一起唱唱这首歌，我们准备坐姿。我们班的小卜少们唱第一段，小卜冒们唱第二段。比一比谁唱的好？

师：接着老师唱第一段，小卜少和小卜冒们唱第二段。唱的好，老师有礼物奖励你们哦！

3、跟着伴奏音乐有感情地演唱，老师做提示让学生唱得更有感情。

（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；“展翅开屏”一句力度稍加强，歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）

（唱完之后将孔雀头饰作为礼物送给每一个孩子。）

四、创造表现，寓教于乐

1、老师示范表演跳《金孔雀轻轻跳》。

师：现在老师邀请一只只美丽的小孔雀来给我们的歌曲伴舞，并将老师送的礼物（孔雀头饰）拿出来戴在头上，跟着老师一起跳。

2、讲解动作要领，师多次示范动作。

老师做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。孔雀开屏，做法：双手呈冠形在胸前绕一圈，由下慢慢展开。

3、综合表演

师：小卜少、小卜冒们，我们正好赶上泼水节的歌舞盛会，让我们加入到他们的队伍中去……让我们和傣族的小朋友一起翩翩起舞。（生随着背景音乐一边演唱歌曲一边跳起孔雀舞。）

4、欣赏杨丽萍《雀之灵》的舞蹈片段。

（让学生感受舞蹈家独到的艺术魅力，领略视觉与听觉的双重享受。）

五、爱傣寨

师：真美啊，最后，让我们在音乐声中做出你自己觉得最美的动作走出音乐室。