猫虎歌课件配套优秀教案设计

《猫虎歌》教学设计

执教者：昌图县大兴镇中心小学 朱长芳

一、教材分析

《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下册第六课《兽王》中的一个教学主题,教材歌词背景取材于民间传说的一则故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子表演。

二、教学目标

1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。

2、过程与方法：通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。

3、知识与技能：能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。

三、教学重点、难点

1、难点在于两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。

2、重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》。

3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现《猫虎歌》。

四、设计思路

(一) 结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿、创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。

(二) 在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣、诙谐的声音演唱歌曲。

(三) 通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,促进学生全面发展。

五、教学过程

一、复习练声

1、练声

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啊---- 2、唱一唱

出示课件：同学们和老师一起唱一唱。

二、创设情境，导出课题

师：“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁?(出示猫与老虎的画面）

师：在深林里的还有很多动物，今天我们同老虎和小猫一起走进大森林，看看那里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。

师：小猫会不会葬身虎口呢？（没有被老虎吃掉，猫爬上了大树）猫师傅果然厉害，深林里的小动物还编成了歌呢。

(出示课件

播放范唱录音)。

二、设疑导入，学唱歌曲

1、师：歌曲好听吗?(好听)。这就是我们今天要学习的 第6课 猫虎歌(板书课题）。再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里?(请同学们读出来)。

2、重难点处理：

出示课件：第一招、“狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”什么意思？“不明白”是什么样的表情?怎样表现“稀里糊涂”?(请一位同学表现)。提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，(请一位同学加上表情读读这一句)。（出示课件）最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，老师拍手按节奏读歌词，一起拍手按照节奏读一读。教师给出旋律，我们来唱一唱。

还有哪里有趣?出示课件：

第二招：“只凭一招会上树。森林之王你服不服!”

师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么?(森林之王,你服不服)

师：小猫说这一句话的心情是怎样的?(高兴、得意、神气，想象小猫站在树上向在树下的老虎喊话的情景，)请一位同学得意的读出这一句。

师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。（出示课件）教师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词，注意“王”字的时值是三拍半。(要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词)

“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”(老师教唱这一句)。

(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础)

四、学唱歌曲，逐步深入

1、了解倚音及唱法

师：这真是一只聪明机智的小猫。这首歌曲中还有两个特殊的音符?谁发现了(为引出第一句的倚音)唱法有什么不同呢？

(1)、出示对比课件：老师范唱。

(2)、老师来唱歌唱，学生唱倚音部分。交换角色再唱一唱。

2、学唱歌曲

师：唱得很好听。让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下吧！

（1）、出示课件：歌词接龙，按节奏读歌词。

（2）、师慢速弹琴,学生听旋律分句唱。

（3）、学生随琴轻声哼唱第一段歌词。(注意：演唱的姿势)

（4）、学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。

（5）、集体演唱第一段歌词。

3、老师弹琴学生试着加上第二段歌词唱一唱。

4、出示课件：听歌曲把两段歌曲连起来唱一唱。

5、同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。

四、歌曲改编与表演

1、同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的?(猫)。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢?(嘲笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。

还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里?老虎的叫声呢?(展示歌词课件)完整演唱。

2、加动作表演歌曲。(全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣) 3、找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。

五、知识拓展

师：你们真聪明,表演真精彩。猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物,他们的亲戚还有狮子和豹子呢!出示课件:看看猫科动物还有那些? 六、教学小结

这节课你都学到了什么?那通过这首歌你懂得了什么道理呢?(学生讨论) 师:

小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流，老师期待你们编创的故事。 孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，我们下节课再见！