5 我来做市长教学实录及点评

课题

5.我来做市长

瞿燕

课型

新授

课时

共_2__课时

第_1__课时

1、情感与态度：培养参与公共事务管理的热情与能力，增强社会责任感。

学习目标

2、行为与习惯：培养学生关注社会的发展、积极为家乡的发展出谋划策的小公民的意识。

3、知识与技能：了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己生活的关系。

重点、难点：让学生在活动中，从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，充分发表自己对城市建设的观点，从而培养学生关注社会的发展，积极为家乡的发展出谋划策的小公民的意识。

学情分析

易混、易错点：让学生了解国家公务员的定义，能够区分哪些部门的工作人员是公务员，让学生了解自己所能接触到的公共事务有哪些，并且感受这些事和自己生活的关系。

学生认知基础：了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己生活的关系。

时间分配

学__20___ 讲__10___ 练__10___ 教学与学法

小组合作法、讨论法、交流法

1、请学生通过读报纸、听广播、看电视等方式，了解市长都在忙些啥。

教学准备

2、组织学生开展对公务员的采访活动，多侧面、多角度地去了解国家公务员的工作特点。

3、请参加竞选的同学，每人写一篇施政演说。

学生活动

教师助学

课后改进

一、谈话导入：

1、学生自由做介绍。

2、个别学生做介绍。

3、全班分四人小组进行介绍，请组长把同学们的介绍记录下来。

师生共同归类：全班学生的父母的职业究竟有哪些种类。

二、了解国家公务员

2、全班展开交流活动，形成生活对话。

4、小组内根据所记录的家长的职业，判断哪些家长属于国家公务员。

5、全班进行交流。

6、请家长是公务员的同学介绍自己平时所观察、了解到的父母工作情况。

三、课后延伸

请每位同学课后要访一位公务员，了解他们的工作情况，可以进行录音，可以进行文字记录，还可以拍摄录像。

一、谈话导入

1、同学们，我们的社会是个大家庭，需要彼此的分工合作，大家来说一说，我们的社会离不开哪些行业？

2、谁愿意向我们介绍自己父母所从事的职业？

4、小结：我们的父母虽然从事着不同的职业，但他们同样都在为社会作贡献，值得我们为他们骄傲。

二、了解国家公务员

1、在全班的家长中，有一部分家长是国家公务员，哪些人是公务员呢？请学生自由讨论。

2、全班展开交流活动，形成生活对话。

3、教师出示“小知识”，请大家读一读对国家公务员的介绍，并说出自己对国家公务员的理解。

三、课后延伸

课

得：

后

反

思

失：

纠：