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关键词：知识　小节、小�…优质教案设计

正文

人教版小学音乐二年级下册第一单元

《小节

小节线与终止线》教学设计

执教人：石家庄市神兴小学

朱世梅

一、教材分析

作曲家在创作音乐作品时，不能散乱无序，而要遵循强弱交替的规律。

歌曲中，从一个强拍到下一个强拍的部分就是“小节”。

每两个小节之间用一条竖直的线将小节彼此分开，这条竖直的线就是“小节线”。

歌曲结束，用双纵线（左边一条细、右边一条粗）表示歌曲的终止，这条双纵线就是“终止线”。

教科书在呈现方式上，以火车车厢的长度表示小节，“节”与“节”之间用小节线表示，最后是终止线，将枯燥的知识与生活相结合，比如除了火车以外，还可以与竹子相结合进行讲解，以帮助学生理解。

二、学情分析

小学二年级的孩子，对音乐基础知识了解的比较少。小节的概念比较抽象，直接告诉孩子们有些困难，所以我以竹子身上的竹节来对比认识乐谱中的小节，以便于孩子们更好的认识小节的概念。

三、教学目标

1、知识与技能：认识小节、小节线、终止线；简单了解小节的划分规律。

2、过程与方法：将枯燥的知识与生活相结合，通过乐谱与竹子的对比找到两者的相似点，以帮助学生理解。

3、情感态度与价值观：通过学习小节、小节线、终止线，使学生更好的理解了歌曲，激发了学生的学习兴趣。

四、教学重难点

认识乐谱中的小节、小节线、终止线。

五、教学过程

（一）导入

观看图片，激发学生学习兴趣，引导学生观察竹子。

师：同学们，你们看！这是什么？对了，这是竹子，让我们一起走近竹子看一看，你们发现了什么？

（二）新授

1、音乐知识--小节

通过观察竹子，对比竹子身上的竹节和乐谱中的小节，找到两者的相似点，引出本课第一个音乐知识--小节。详细讲解小节的概念。

师：竹子是一节一节的，竹子身上每隔一段距离就会有一个竹节，竹节把竹子分成了很多个小节。

下面让我们一起来看一看，这段竹子有多少小节呢？

孩子们,我们的歌谱也和竹子一样，有很多个小节，你们看！

在音乐中，小节是节拍的单位，从一个强拍到下一个强拍的部分就是一个小节。你们记住了吗? 2、音乐知识--小节线

通过观察图片，引导学生得出小节线的概念，进而讲解小节的划分规律。

师：每两个小节中间有一条像竹节一样的短竖线就是小节线。在音乐中，小节线的作用就是作为强拍的标记写在强拍的前面，凡是在小节线后面的那一拍就是强拍。

3、音乐知识--终止线

透过生动形象的比喻，结合学生的生活实际，由运动场上的终点引出终止线的定义。

师：在歌曲的最后有一细一粗两条在一起的短竖线，它的名字叫什么呢?它的名字叫终止线，终止线出现在歌曲的结尾，它就像运动场上的终点一样，表示歌曲到这里就结束了。

（三）巩固练习

提出问题：请同学们听音乐数一数《时间像小马车》歌谱中有多少个小节？（播放视频）

（四）小结

同学们，这节微课我们学习了小节、小节线与终止线，你们掌握了吗？

六、教学反思

基于二年级学生的特点，我在进行小节、小节线、终止线的教学时，将知识与学生已有的生活经验相结合，以帮助学生理解。乐谱中竖直的细线就是小节线；而两条小节线之间，就是小节；乐谱最后一粗一细的双纵线就是终止线。认识了小节、小节线、终止线后，我请

学生一起数一数歌曲《时间像小马车》共有多少小节。

资料摘要

知识　小节、小节线、终止线优质教案设计