活动　 动物联欢会教学设计及教案分析

音乐学科教学设计（小学）

单位姓名

东一路小学

年级

二年级下册

课型

活动课

课题

《动物联欢会》

课

时

一课时

设计理念：

《十二生肖歌》是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。课堂上注重发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。

教材分析：

《动物联欢会》是第三单元《音乐中的动物》这一单元的最后一个内容，它是整单元的一个综合活动课。歌词简明，曲调欢快，民族韵味浓厚，诙谐有趣，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。启发学生合作探究设计多种音乐活动的形式表现歌曲，力求使每一位同学都参与到音乐活动中来，激起学生学习音乐的热情以及对小动物的喜爱之情。

学情分析：

天真好动，对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点，他们对十二生肖的民俗知道得不多，但对这些小动物的形态和声音比较了解。因此，充分利用这一特点，用谜语、故事、游戏等手段调动学生的学习热情和兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中去，以提高课堂效率，完成教学目标。

教学目标：

1. 聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现, 激起学生对小动物的热爱之情.

2. 能用活泼、轻松、诙谐的声音，熟练有表情地演唱《十二生肖歌》。

3. 鼓励学生参与音乐实践活动，在分组表演中表现出较好的合作意识和能力，培养学生的想象力、创造力。

教学重点：在教学中能积极参与音乐实践活动，用活泼有趣的声调来演唱歌曲。

教学难点：能与同学合作为歌曲设计多种表现方式。

教法学法：

在教学中运用现代教学媒体，听觉与视觉相结合，创设情境，通过看、听、想、说、唱、演、奏等直观手段和体验。有目的地引导学生积极参与教学活动，不仅很好地调动了学生已有的生活经验，而且大大地激发了学生的学习兴趣和热情，还使学生在潜移默化中掌握了重点节奏，在音乐联想空间里得到熏陶与教育。

教学准备：

多媒体教学设备、十二生肖头饰、打击乐器、图片

教

学

流

程

教学

环节

一、

时间

分配

教师活动

学生活动

设计意图

2分1.播放音乐《请来看听音乐做动作进入教激发学生兴看我们美丽的村庄》

室

2.弹琴向学生问好

向老师问好

趣，师生共同进入上课状态

谜语导入能够激发学生的好奇心，我歌曲教学做铺垫

钟

组织教钟

学

二、

情

境

导

入

1.出示谜语：老师要

的属相，我把我的属听

相编成了一首儿歌：

脑袋象牛不长角，穿

着铁鞋到处跑，拉车

载人又拉犁，晚上站

着睡大觉。

你能猜出谜语，就能猜谜语：马

3分请小朋友们猜猜老师

猜出我的属相。

教学

环节

三、

合

作

探

时间

分配

钟

教师活动

学生活动

设计意图

2.同学们知道自己的学生说说自己的属相

属相吗？

开拓学生视野，丰富音乐知识，激发学生兴趣

从感知歌曲到感受情绪，再到理解内容符合小学生学习歌3.你知道你爷爷奶奶说说知道的长辈的属

或是爸爸、妈妈的属相

相吗？

4.你知道属相有多少12个

个吗？

5.十二属相也叫十二

生肖，按照中国的农

历，古人选了鼠、牛、

虎、兔、龙、蛇、马、

羊、猴、鸡、狗、猪

十二种动物来配十

二个不同的年份。我

们每个中国人有自聆听

己的属相，照这样算

来，一个中国家庭就

是一个小小的动物

园，这多有趣呀。今

天，老师和同学们一

起来学习一首《十二

生肖歌》。

1.播放歌曲，初步感感受歌曲

2. 让我们一起走进

歌曲里，看看歌词怎

30分受歌曲。

究

样？

曲的认知规律和审美的心理特征，不仅让学生充分体验到高兴、快乐的情绪，而且培养了学生丰富的生活情趣和乐观的态度，提高了学生表现音乐的能力。

为学生创设生动活泼的教学形式，让学生在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。通过排顺序游戏既巩固了新歌教学，又拓展了学生的知识，达到知识与技能的和谐统一。

（1）教师有节奏朗听

读歌词。

（2）指导学生读词。

哪一句较难？

X X X X | X

0 X |

兔儿跳得

快

（哎）

X X X X |X 0|| 兔儿跳得快

（4）全班齐读第三段歌词。

3.轻声慢速分段演唱歌曲，师伴奏

4.处理歌曲

（1）师：你觉得自己哪些地方唱得不够好，让我们一起来帮助你。

（2）你认为我们怎样唱能更好的表现歌曲的情趣？

读歌词

轻声学唱歌曲

用稍快的速度，诙谐幽默地演唱

5.有感情地完整地演

唱歌曲。

6.师生接唱。

7.指导学生分组讨

论，表现形式。分角分组讨论

色戴头饰、打击乐器

四、

拓

展

小

结

钟

等。

8.分组汇报表现。

9.召开动物联欢会

10.游戏：排顺序

分组表现

对本课进行回顾及了解课后任务

师：学完了这首歌，进行音乐游戏

不知道小朋友们能

不能给十二生肖动

物排排队?请所有带

头饰的小朋友随音

乐边做动作边按十

二生肖的顺序找到

自己的位置。其他的

同学来做评判。找错

位置的小朋友为同

学们表演一个小节

目。

5分学会了歌曲，同学们

选比赛里的故事

吗？播放幻灯片

师：通过这节课的学

习，我们知道十二生

肖是我国的一个民

间文化，是我国祖先

智慧的结晶。同学们

可能不知道，除了我

们国家有十二生肖

想听听十二生肖竞了解十二生肖的故事

以外在国外许多国

家也有它们的生肖，

只不过所选的动物

不一样。请同学们回家后搜集有关十二生肖的故事、谜语，下节课让我们一起来分享。

十二生肖歌

猪

狗

鼠

牛

虎

板书

设计

鸡

兔

猴

羊

蛇

龙

马