演唱小小少年优秀课堂实录.pdf

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关键词：演唱小小少年优秀课堂实录

正文

小小少年

1教学目标

1、能用饱满的气息，明亮的声音和愉快的情绪演唱歌曲。

2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

3、通过学唱歌曲《小小少年》感受自己的内心世界，通过唱歌、表演，朗诵等方式来倾诉成长中的烦恼。21cnjy.com

2学情分析

3重点难点

1、唱好二声部，理解歌词含义，做到以情带声，整体把握歌曲的正确演唱。

2、附点八分音符、弱起节奏及大调音程的演唱。

4教学过程

教学活动

活动1【导入】欣赏导入

1、能用饱满的气息，明亮的声音和愉快的情绪演唱歌曲。

2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

3、通过学唱歌曲《小小少年》感受自己的内心世界，通过唱歌、表演，朗诵等方式倾诉成长中的烦恼。【来源：21·世纪·教育·网】

1、观看德国影片《英俊少年》片段，认识小主人公海因切。

2、生交流海因切给自己留下的印象。

3、师介绍海因切的生活故事及遭遇。21教育名师原创作品

师：海因切也有他的烦恼，他很小就没有了母亲，父亲卡尔也遭受陷害被判入狱……

生：认真聆听感受。

[环节目标：通过电影片段的播放，让学生走进歌曲的深处，身临其境地感受歌曲内涵，激发学生学习兴趣] 1、观看德国影片《英俊少年》片段，认识小主人公海因切。

2、生交流海因切给自己留下的印象。

3、师介绍海因切的生活故事及遭遇。21*cnjy*com

师：海因切也有他的烦恼，他很小就没有了母亲，父亲卡尔也遭受陷害被判入狱……

生：认真聆听感受。

[环节目标：通过电影片段的播放，让学生走进歌曲的深处，身临其境地感受歌曲内涵，激发学生学习兴趣] 活动2【讲授】学唱歌曲

学习歌曲

1、聆听中文版歌曲《小小少年》。

师：现在让我们一同随着这首歌曲去感受海因切有意义的少年生活吧！想想歌曲用了哪些演唱形式。

生：认真聆听感受，思考。

2、抓住节拍特点为歌曲伴奏。

师：这是几拍子歌曲，歌曲开头有什么特点？请你们抓住各歌曲的强拍用打击乐伴奏。

生：思考回答4/4派拍的强弱规律，用自制沙锤伴奏。

3、学习附点八分音符。

（1）认识附点八分音符

师：以前我们学过“附点”，他的作用是？附点四分音符的意义是？附点八分音符的意义呢？

生：和老师一起复习附点节奏，学习附点八分音符。

（2）节奏练习：×·××·××·××·×

师：用马蹄声带领学生学习节奏。

生：加上骑马动作练习附点节奏。

[环节目标：通过聆听和伴奏，熟悉歌曲旋律，了解歌曲的演唱形式和节奏特点，通过模仿马蹄声突破附点八分音符这一难点。]21教育网

4、学唱歌曲齐唱部分

（1）学习齐唱部分旋律：

师：请看大屏幕，这段旋律中有几处附点节奏？

生：仔细观察找出答案。

师：请听两段旋律说说有附点和没附点节奏的旋律有什么区别？

生：细听，说区别。

师弹钢琴

生随琴划着节拍轻声试唱这段旋律。

（2）带词演唱齐唱部分

师：请加上歌词唱唱这一段。

生：带词轻声演唱。

(3)有感情地演唱齐唱部分。

师：小小少年很少烦恼眼望四周阳光照，小小少年很少烦恼但愿永远这样好！你们想不想永远这样呢?请用歌声表达。21·cn·jy·com

生：愉快地演唱。

生：男女生分别演唱，男女生齐唱这两句。

师：小小少年很少烦恼无忧，无忧无虑乐陶陶，但有一天怎么啦？

生：深情地朗诵“但有一天，风波突起……”。

师：如果你就是海因切，眼睁睁地看着自己的父亲遭受陷害被判入狱，你的心情会怎样，请用歌声告诉我！

生：激动忧伤地演唱这一句。

(4)完整地演唱齐唱部分。

[环节目标：抓住附点节奏学习齐唱部分旋律，抓住歌词本生的含义练习海因切的遭遇把握歌曲情感，不同的角色的演唱形式有感情地演唱歌曲。]2-1-c-n-j-y

5、学习二声部合唱

（1）聆听合唱部分

师：是啊，时间在飞跑，年岁在变大，烦恼一天一天地增加了，请听！

生:聆听二声部合唱部分。

（2）学习体会延音线和附点在歌曲中的作用。

师：我们在学唱这段旋律时要注意哪些地方？

生：提出附点节奏和延音线的地方，并准确演唱。

（3）分声部学唱旋律

师：请高低声部划着节拍轻声视唱自己的旋律声部。

生：清唱各自的旋律。

（4）分声部学唱歌词

师：请高声部唱歌词，低声部聆听。

请低声部唱歌词，高声部聆听。

生：加上歌词演唱。

（5）二声部合唱

师：高低声部合唱声音要连贯和谐。

生：轻声合唱。

（6）有感情地演唱二声部

师：海因切很小就没有了妈妈，孤独无依的他还要想尽办法去解救被抓进监狱的爸爸，在这莫大的困难面前他倒下了吗?他变得怎样啦？21·世纪*教育网

生：思考回答（坚强、勇敢……）

师：请用你们的歌声来表达。

生：坚强地演唱合唱部分。

师：想想海因切那阳光般的笑脸，他对生活充满了无限的热爱和向往，请用歌声来表达。

生：热情洋溢地演唱合唱部分。

6、完整演唱歌曲

[环节目标：抓住难点时学唱旋律，抓住歌曲歌词和故事背景激发歌唱情感，抓住发声技巧轻松美妙地演唱合唱歌曲。]

21*cnjy*com

7、表演唱歌曲

1、分配任务：

手风琴伴奏领唱打击乐伴奏合唱钢琴伴奏

2、合作表演唱。

师：小小少年们，跟着伴奏让我们一起走起来，唱起来，演起来！

生：一边用打击乐伴奏一边歌唱。

[环节目标：在美好的音乐氛围中，自由愉快地歌唱。] 学习歌曲

1、聆听中文版歌曲《小小少年》。

师：现在让我们一同随着这首歌曲去感受海因切有意义的少年生活吧！想想歌曲用了哪些演唱形式。

生：认真聆听感受，思考。

2、抓住节拍特点为歌曲伴奏。

师：这是几拍子歌曲，歌曲开头有什么特点？请你们抓住各歌曲的强拍用打击乐伴奏。

生：思考回答4/4派拍的强弱规律，用自制沙锤伴奏。

3、学习附点八分音符。

（1）认识附点八分音符

师：以前我们学过“附点”，他的作用是？附点四分音符的意义是？附点八分音符的意义呢？

生：和老师一起复习附点节奏，学习附点八分音符。

（2）节奏练习：×·××·××·××·×

师：用马蹄声带领学生学习节奏。

生：加上骑马动作练习附点节奏。

[环节目标：通过聆听和伴奏，熟悉歌曲旋律，了解歌曲的演唱形式和节奏特点，通过模仿马蹄声突破附点八分音符这一难点。]www-2-1-cnjy-com

4、学唱歌曲齐唱部分

（1）学习齐唱部分旋律：

师：请看大屏幕，这段旋律中有几处附点节奏？

生：仔细观察找出答案。

师：请听两段旋律说说有附点和没附点节奏的旋律有什么区别？

生：细听，说区别。

师弹钢琴

生随琴划着节拍轻声试唱这段旋律。

（2）带词演唱齐唱部分

师：请加上歌词唱唱这一段。

生：带词轻声演唱。

(3)有感情地演唱齐唱部分。

师：小小少年很少烦恼眼望四周阳光照，小小少年很少烦恼但愿永远这样好！你们想不想永远这样呢?请用歌声表达。www.21-cn-jy.com

生：愉快地演唱。

生：男女生分别演唱，男女生齐唱这两句。

师：小小少年很少烦恼无忧，无忧无虑乐陶陶，但有一天怎么啦？

生：深情地朗诵“但有一天，风波突起……”。

师：如果你就是海因切，眼睁睁地看着自己的父亲遭受陷害被判入狱，你的心情会怎样，请用歌声告诉我！

生：激动忧伤地演唱这一句。

(4)完整地演唱齐唱部分。

[环节目标：抓住附点节奏学习齐唱部分旋律，抓住歌词本生的含义练习海因切的遭遇把握歌曲情感，不同的角色的演唱形式有感情地演唱歌曲。]2·1·c·n·j·y

5、学习二声部合唱

（1）聆听合唱部分

师：是啊，时间在飞跑，年岁在变大，烦恼一天一天地增加了，请听！

生:聆听二声部合唱部分。

（2）学习体会延音线和附点在歌曲中的作用。

师：我们在学唱这段旋律时要注意哪些地方？

生：提出附点节奏和延音线的地方，并准确演唱。

（3）分声部学唱旋律

师：请高低声部划着节拍轻声视唱自己的旋律声部。

生：清唱各自的旋律。

（4）分声部学唱歌词

师：请高声部唱歌词，低声部聆听。

请低声部唱歌词，高声部聆听。

生：加上歌词演唱。

（5）二声部合唱

师：高低声部合唱声音要连贯和谐。

生：轻声合唱。

（6）有感情地演唱二声部

师：海因切很小就没有了妈妈，孤独无依的他还要想尽办法去解救被抓进监狱的爸爸，在这莫大的困难面前他倒下了吗?他变得怎样啦？【来源：21cnj*y.co*m】

生：思考回答（坚强、勇敢……）

师：请用你们的歌声来表达。

生：坚强地演唱合唱部分。

师：想想海因切那阳光般的笑脸，他对生活充满了无限的热爱和向往，请用歌声来表达。

生：热情洋溢地演唱合唱部分。

6、完整演唱歌曲

[环节目标：抓住难点时学唱旋律，抓住歌曲歌词和故事背景激发歌唱情感，抓住发声技巧轻松美妙地演唱合唱歌曲。]【出处：21教育名师】

7、表演唱歌曲

1、分配任务：

手风琴伴奏领唱打击乐伴奏合唱钢琴伴奏

2、合作表演唱。

师：小小少年们，跟着伴奏让我们一起走起来，唱起来，演起来！

生：一边用打击乐伴奏一边歌唱。

[环节目标：在美好的音乐氛围中，自由愉快地歌唱。] 活动3【活动】口哨欣赏

欣赏口哨独奏《小小少年》

师：这首口哨独奏送给你们，听听他和歌曲有什么不同？

生：聆听回答。（轻松，快乐的感觉）

[环节目标：让孩子们感受，同一音乐的不同表现方式带来的不同感觉。] 欣赏口哨独奏《小小少年》

师：这首口哨独奏送给你们，听听他和歌曲有什么不同？

生：聆听回答。（轻松，快乐的感觉）

[环节目标：让孩子们感受，同一音乐的不同表现方式带来的不同感觉。] 活动4【作业】结课

演唱小小少年优秀课堂实录