聆听 森林的歌声优秀教学实录

《森林狂想曲》教学设计

巴彦兴隆文化小学

徐春玲

教学目标: 1.了解乐曲的曲式结构。

2.熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。

3.了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。

4.通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。

教学重点: 感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。

分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。

教学过程: 一、组织教学

同学们，夏季到了，最近你们都听到了哪些动物的叫声，老师就听到了好听的布谷鸟的叫声了，今天老师带你们到一个神奇的原始森林去，你们听到了什么？听到了蝉声、蛙声、鸟声和溪水……引出题目《森林的歌声》

介绍此曲的创作背景，并聆听并认识几种森林常见动物。（今天我们欣赏的这首乐曲《森林的歌声》是《森林狂想曲》其中的一首，它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅等5人经过耗

时5年的制作，深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流…等近100种自然声音;他们的目的宣传环保，爱护动物）

二、完整听赏全曲

（一）、

听动物

播放《森林的歌声》的音乐：

思考：1、动物的叫声都在哪些地方出现，那个地方多一些

2、乐曲给你什么感受?你听到一个怎样的森林? 生:乐曲轻快、流畅

生:一个热闹的欢乐的森林。

师:从始至终都很热闹吗?安静—热闹—安静

（二）、

听乐器

1、师用陶笛吹奏乐曲第一乐段

2、整曲聆听、边听边思考：

乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听

生:笛子、小提琴、吉他

播放笛子、小提琴、吉他的图片，并用动作模仿演奏姿势。

（三）、听乐段

1、3个乐段分段聆听

用1、2、3表示（师配以动作）

2、整体聆听标记乐段顺序

第一部分1-1-2-1-2-3-1

第二部分1-2-1-2-3-1 （四）、模仿乐器

1、笛子演奏的活泼欢快音乐用DU声模唱并模仿吹笛子的姿势

2、小提琴演奏的优美抒情的乐曲用LI声模唱，并模仿乐器演奏姿势。

3、旋律3通过乐器的多样加入和演奏形式由独奏到合奏的转变，声音逐渐加强，音乐色彩也变得丰富起来，用LA模唱

（五）、加入自己喜欢的小动物的叫声（鸭子、青蛙、蛐蛐、小羊等）

（六）、加入伴奏乐器进行伴奏（双响筒

木鱼

串铃

三角铁

鼓）

表现全曲: 师:让我们和小动物们一起完整的演绎一遍。

分四组

第一组、模唱并模仿乐器

第二组、乐器伴奏

第三组、动作表演

第四组、加入动物的叫声

三、总结。保护野生动物，从你我做起，从现在做起，让我们一起祝福，愿森林的歌声永远这样美好……