演唱 大家来唱ppt课件课堂实录

《大家来唱》教学设计

吐鲁番市高昌区第二小学

雷春梅

一、

教学分析

《大家来唱》是一首威尼斯民歌，3／4拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏，

二、

学情分析

小学四年级的学生,认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。

三、教学目标

1.

情感：在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。

2.

过程：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，用打击乐器为歌曲伴奏。

3.

知识：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》掌握好P、f的力度变化知识。

能有感情地演唱《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。

通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。

知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。

教学重点：

体验表现三拍子歌曲强弱的感觉。

教学难点：

口风琴演奏歌曲片段

四．重点难点

1.准确演唱好《大家来唱》掌握三拍子音乐特点

2口风琴演奏歌曲片段

五、教学准备：多媒体

钢琴

六．教学过程

一、同学们，首先，让我们大家来活动活动手指，一起做手指操。（为吹口风琴铺垫，灵活手指）

我们闭上眼睛听一首歌曲大家来听一听这首歌曲有几个声部的声音？

1.老师做你来模仿：（1）师拍手做三拍子律动，XXX︳XXX︳（2）手脚并用XXX︳XXX（3）拍手变换节奏型XX XX（4）脚上动作（右左右左）XX XX师：学会了吗？身体活动开了吗?我们随音乐来活动，可别忘了跟老师一起哦！2.师带生随音乐律动。。。。。。3.师：好玩吗？下面师给大家带来一首好听的歌曲，是意大利威尼斯的歌曲，听一听，带给大家怎样的音乐感受？（意图：1课前师带生进行热身活动2.四分节奏和三拍子是本课的重点，让学生通过律动，亲身体验，通过这种亲力亲为、亲身实践，轻松的掌握重点知识）

二新课《大家来唱》

1.初听歌曲，感受情绪：同学们请大家听一听，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？节奏有什么特点？（生答，师小结：优美、抒情、欢乐、愉快，富有舞蹈的韵律感,节奏平稳，舒展）

2. 复听歌曲，感受意境：听一听，歌曲中这群威尼斯的小朋友在做些什么？（小朋友

在船上高兴的弹琴、歌唱。）

3.复听歌曲，感受节拍：同学们，请大家再来听一听，并伸出小手拍一拍，感受歌曲是几拍子的？老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。

4.再听歌曲，寻找记号：大家再来听一听，并认真看谱子，你能找到哪些特殊的音乐记号？P

F

P（师小结：这样的力度符号让歌曲情感更加丰富，让旋律线条更优美起伏，听老师唱两遍，你来听一听，哪一边更有感情？师对比范唱，让生感受。然后师继续追问：哪一遍更有感情？第二遍！对，第二遍，更有情感，以后我们就按第二遍的感觉来唱！）（意图：教师夸张的对比范唱更贴近学生，学生通过多次聆听亲身感受和掌握力度符号在歌曲中表达情感的作用）

5.跟琴唱（师及时纠正音高、音准，提示：歌唱状态：深吸气，字咬圆，鼻腔打开，眉毛竖起，眼睛瞪圆，微笑着去唱，师可示范）

6.带着情感跟琴唱

模仿老师的动作做三拍子的指挥图式

3/4拍的强、弱、弱。这一节拍感在前三年的音乐实践中都已进行，现在是在理论上让学生

跟音乐唱（及时提示学生用积极的歌唱状态演唱），要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。

（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。

（2）再学唱后8小节。

7．再学习第一声部旋律划拍整体认唱：前8小节1—ⅰ跳跃要唱准想好音高再唱

8.口风琴吹奏歌曲片段

（1）跟琴学曲调（2）跟琴唱词（3）师生分组二声部

9.小结:咱们配合的还不错吧?老师觉得还可以让音乐再丰富一些，我们加入打击乐器

三创编：加入打击乐器

1.师范奏; 三角铁

X

—

—︱X

—

—

︱

铃

鼓

X

X

X ︱X

X

X︱

双响筒

O XX X

︱

O XX X 2.学生分组练习节奏

3.加入口风琴分组表演

3.

随音乐律动

4.

小结：这节课大家过得快乐吗？希望大家天天带着高兴的心情，愉快的学习！