多彩的民间艺术教学设计及课堂实录

《多彩的民间艺术》教学设计

海原三小 袁忠

教学目标：

1、了解家乡的地方戏剧、曲艺。学会欣赏家乡的地方戏剧、曲艺，体会家乡人的心灵手巧。

2、在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其美妙和艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱，

3、激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡的地方戏剧、曲艺的唱法。

4、树立为家乡的地方戏剧、曲艺做贡献的信念。

教学重难点：

1、在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其美妙和艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱，

2、激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡的地方戏剧、曲艺的唱法。

教学过程：

一、激情导入

（出示秦腔脸谱）老师给大家带来了几张脸谱，请同学们认真看看一看，说说你在什么地方见过它？对，这就是秦腔脸谱，秦腔是戏曲的一种，在我们的家乡，秦腔深受人们的喜爱，今天就让我们一起欣赏我们好听好看的家乡戏剧，曲艺。（板书课题）

二、新课

活动一：欣赏民间戏剧，曲艺

（一）听秦腔

1、从大家的脸上，老师看得出了你们想了解秦腔的迫切心情。现在，就让我们一起欣赏一段秦腔。（老师播放秦腔片段）

2、合作探究

你以前听过这段戏吗？它是那部戏的片段？能把你听到的内容跟大家说说嘛？先在小组内交流。要求小组长负责好本组工作，记录员做好记录。

3、汇报交流

哪个小组的同学愿意把你们一组的交流跟大家分享分享。

4、你还知道哪些秦腔曲目？说一说。

（二）课件播放各种民间戏剧、曲艺声像资料，引导学生欣赏，受到艺术熏陶。

1、学生将自己欣赏的感受谈出，感悟其魅力所在。

2、学生相互交流自己收集的各种民间戏剧、曲艺资料。

三、我来演一演

1、教师引导学生课余学习家乡民间戏曲。

2、师生共同创设“家乡民问戏曲会演”的场景，请学会各种家乡戏曲的学生进行表演。

3、向他人学习；引导学生相互学演、学唱家乡戏曲。(可延伸到课外。) 四、家乡民间工艺展示会

1、师生共同布置教室；将教室中间布置成一个大展示台。

2、师生一起将课前收集的各种家乡工艺品摆放其中。

3、教师应用多媒体播放家乡工艺声像资料课件，引导学生欣赏。

4、引导学生相互参观、品味、欣赏展示台上的工艺品实物。

5、全班交流；

(1) 向全班介绍自己喜欢的一种工艺品。

(2) 邀请收集人介绍他最喜爱的一种工艺品。

(3) 谈谈自己收集、欣赏、交流的感受。

6、教师引导学生思考、归纳总结；通过展示活动，你了解了什么?感悟到什么?有什么体会~

五、总结

自己家乡的工艺有哪些？

六、教学反思

这节课主要讲各地的戏剧曲艺，所以我准备了很多的视频给他们观看，虽然学生对这些很感兴趣，但是这节课总体来说，对学生的关注度有多少，孩子们在观看视频的同时会提出自己的问题，并没有及时解决。但最后，这节课的教学目标还是完成了。